2018-2019年苏教版六年级上册《一本男孩子必读的书》教学设计8.pdf

苏教版教材六年级上册 11、一本男孩子必读的书 一、教学目标 ： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课 8 个生字，两条绿线内的 6 个生字只识不写，理解词语。 3、通过探究“为什么说这是男孩子必读的书”，了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险 的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 4 ．激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣，学会怎样去阅读书，打开学生课外阅读的 大门。 二、教学重点与难点 ： 重点： 理解课文内容， 领悟学会生存， 学会坚强人生的道理， 培养阅读 《鲁滨逊漂流记》 这部小说的兴趣。 难点： 了解鲁滨逊的经历， 理解 “害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍” 的含义。 三、教学评价设计 ： 教学的本质是促进学生成长， 本课的设计从学生成长需要出发， 关注他们一生需要的语 文素养，让他们在学习过程中对《鲁滨逊漂流记》产生阅读期待，课后努力去阅读这本书； 同时，通过学习作者的写作方法，学会向别人推荐书。 四、教与学的准备： 师：课件、幻灯片 生：阅读小说《鲁滨逊漂流记》。 五、教学课时 ：2 课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、谈话交流 1、老师布置大家回去读《鲁滨逊漂流记》，大家读后有什么感受？ 2、今天，我们来学习一篇由读书笔记改编的课文，齐读课题。 3、围绕课题，看谁能提出最有价值的问题。 二、自读课文，整体感受。 1、学生自读课文，画出文中生字词语。 （1）小组交流学习，实在不懂的作上记号。 （2 ）自由读课文，将自己认为写的比较好的词语和句子圈点勾画出来；借助工具书或 讨论理解字词，依然不能理解的作上记号。 2、检查自学情况 （1）、课件出示生字： “胶 粘 礁 艘 锯 筐 丑”，学生认读，强调“艘”的写 法。 （2 ）、课件出示生词： “惬意 扉页 木筏 栖身 帐篷 珍藏 抽屉 驯养 鹦鹉 爱 不释手”，学生认读，并谈谈自己在文中的理解。 （3）、课件出示句子： a、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 b 、一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中， 也终将成为一个成功者，一个英雄。 引导学生朗读。 （4 ）、指学生分段朗读课文，纠正读错、读不好的地方。 3、自读课文，整体感受 （1）、请同学们读课文，课文中的“我”是谁？他得到的是一本怎样的书？ ——这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。 ——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言 “这是一本男孩子必读的书” 和爸爸写 给“我”的赠言“学会生存”的书。 ——这是一本历险小说， 主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人， 他 在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达 28 年的历险生活。 ——这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。 （2 ）、课文围绕着“一本男孩子必读的书”都给我们介绍了哪些内容？ 学生读书、讨论、交流，师归纳总结板书：三代相传 故事内容 读书感受 好好珍 藏。 三、学习写字。 1、师重点指导，学生写字，在三线田字格内书写生字。 2、展示评议，选出具有代表性的一人作业用投影展示，指出优缺点。 四、布置作业。 1、读熟课文。 2、抄写课文中自己喜欢的语句 3—— 5 句。 3、继续