2018-2019年鄂教版九下《假如给我三天光明》同步练习.pdf

《假如给我三天光明》教学指导与同步训练 【课文背景知识】 1．马克·吐温说过， 19 世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯 勒。海伦·凯勒就是本文的作者，她虽然自幼失明，但却荣获过美国公民的最高荣誉—— 总统自由勋章，还曾被选为世界十名杰出妇女之一。一个残疾人何以如此受人尊敬？认真 阅读课文，不难得出答案。如再能读一读她的几部自传体小说，相信你定会感到海伦·凯 勒荣获这些荣誉实在是当之无愧。 2．“给我三天光明”是海伦·凯勒的热切盼望。这充满想象活力和生命激情的文字， 是否会引发你对人生、生命、生活等等问题的思考呢？那么，这篇散文显示出的情和理是 什么？它给予我们怎样的人生启迪？ 3．作为抒情散文，本文不像其他散文那样设计许多机巧，运用大量修辞，而是通篇采 用白描手法，直白地描述热切真挚坦诚的内心活动，虽然如话家常，但极具感染力与鼓舞 作用。请你反复诵读，仔细品味，说说这种感染人、鼓舞人的力量究竟来自何处？ 【重点难点讲解】 重点提要 1．基础知识 (1) 关于作者：海伦·凯勒。美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。 七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达 50 年。在莎莉 文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院， 1904 年以优异 成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲 人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成 50 种文字，在世界各国流传。以后 她为许多杂志撰写文章， 还写了几部自传性小说， 《我所生活的世界》 、 《从黑暗中出来》 、 《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明 黑暗与寂静并不存在。凯勒后来成为卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发 表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失 明的士兵。 她的精神受到人们的尊敬。 1964 年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。 次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 (2) 行文思路：本文只是节选了原作的主要部分，但仍显得篇幅过长，如不理清思路， 读起来必定既费时又费力，要鉴赏，更是难有很好的效果。把握本文思路可思考下边两个 问题： 假如给她三天光明，海伦·凯勒要做看些什么呢？我们可以根据文章内容来理清作者 的写作思路。 白 天 夜 晚 第一天 看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日 回忆这一天 第二天 参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆 看戏 第三天 游览纽约城，看日常世界 看喜剧 接下来我们可以探索作者在仅有的三天时间内，为什么是选择看这一些东西而不是另 外的一些东西。我们可以明确，这中间主要体现了作者这样一些思想感情： 首先，海伦·凯勒亲身感受到了作为一个盲人而受到的周围人的爱，特别是麦西夫人 对自己的关心的培养，以及在麦西夫人身上所体现出来的人间的真情，坚定地面对困难的 坚强毅力和人类的同情心，因此海伦·凯勒对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能 看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等的善良。 其次，自然历史博物馆和艺术博物馆分别揭示人类物质方面的成就和精神财富的进步， 海伦·凯勒之所以要看这些地方，是希望看到地球和它的居民的简要历史，通过这些来探 索人类的灵魂，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了海伦·凯勒积极进取的精神。 再次，海伦·凯勒关心日常世界，希望在日常生活的人们中间度过平凡的一天，从观 察中去了解他们生活中的一些东西。海伦·凯勒看到了现实生活中的许多场面，把别人的 欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈 愿望。 2．鉴赏重点 先说作者要表达的思想感情。这一篇