2018-2019年苏教版五年级下册《神奇的克隆》教学设计3.pdf

《奇妙的克隆》教学设计 5 课题《奇妙的克隆》 （第一课时）课型精读 教学目标 1 ．培养学生严 谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 2 ．进一步了解说明顺序和 说明方法。 3 ．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 教学 重点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说 明顺序和说明方法。 教学难点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创 新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 教学方 法阅读讨论探究 教学后记 教学内容及过程 一、课前学习 1 ．阅 读课文，借助工具书解决字词障碍。 2 ．查找克隆的相关资料，如文字 资料、图片资料、实物资料。 3 ．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是 一把双刃剑”的理解。 二、课文学习 （一）1、导入 ：古希腊有 位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子” ，但是，现在情 况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆” ，或许可以做到这一点。那 么克隆是什么呢 ?它奇妙在哪里呢 ?今天，就让我们一起走近——“奇妙的 克隆”。2 ．展示查找的资料。 自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的 本领 ? ( 出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地 瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进 行无性生殖即身体长出芽体等 ) （二）整体感知： 1 、检查预习：请 学生快速自读课文， 概括各部分主要内容， 并出示问题， 供小组讨论。 问 题： a ．课文使用了四个小标题，有什么作用 ? b ．“克隆”的突出特点 是什么 ? c ．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料 ? d ．“多 利”的诞生有什么重大的意义和影响 ? e ．克隆技术能够给人类带来哪些 益处与弊处 ? 明确： a ．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明， 条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写 克隆对人类的造福和对克隆的思考。 b. 理解“克隆”的关键是：来自一 个祖先，无性繁殖。 c. 作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是 用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中 国科学家在克隆实验方面的研究成果和 贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料， 这样写便于认清克隆技术发展的脉络。 d. 多利”的诞生标志着克隆研究 取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能， 具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体 的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。 e. 课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有 “高附加值的牲畜” ；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对 于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的 乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思 考。 （三）内容研读： 1 、明确什么是克隆？ (1) 找出上述天