《一面》公开课优秀教案..pdf

课时教学设计首页 授课时间 : 年 月 日 课题 19*一面 课型 新授 第几课时 一 1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、 艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 课时教学目 2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步 标 青年的高尚品格。 教学重点： 体会运用外貌描写刻画人物的方法。 教学重点与 教学难点： 难点 感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 教学方法与 读悟结合，体会描写手法 手段 多媒体 使用教材的 构想 学生课前查找有关作者阿累， 《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料 课时教学流程 第一课时 教学环 教师行为 学生行为 节 同学们，我们了解一个人可以直接接 一、导 触他观察他，但对于像鲁迅这样已经逝 入新课 去的伟人我们从何了解呢？对！通过他 的朋友、亲人、同事对他的评价中去了 解。 “管中窥豹，可见一斑”我们学习和 平时阅读的文章中，在鲁迅先生侄女周 晔眼中鲁迅先生是怎样一个人？在著名 这些都是熟悉了解鲁迅 作家萧红眼中是怎样一个人？在伟大的 先生的人对他的看法和评 剧作家巴金眼中鲁迅又是怎样一个人？ 价，那对于一个和鲁迅仅有 一面之缘的公交车售票员 二、自读 阿累眼中， 鲁迅先生又是怎 自悟 1、学生自由默读思考： 讨论本文主要讲 样的一个人呢？今天我们 了什么？勾画出表示时间、地点的词语 将一起走进阿累眼中的鲁 或句子。按时间顺序复述课文内容，弄 迅。 清事情的起因、经过和结果。 2、师生交流《一面》所处的时代背景。 3、在售票员阿累眼中， 与鲁迅的一面之 交，给鲁迅留下印象最深刻的是什么 呢？（瘦） 4 、勾画出描写鲁迅瘦的句子， 写下你的 感受。 5 、仔细品读写鲁迅先生外 貌 的 句 子 ， 交 流 鲁 迅 的 “瘦”：“面孔黄里带白，瘦 6、一次整体写，两次写手，三次写脸， 得教人担心， 好象大病新愈 你从作者刻意的“瘦”描写中体会到鲁 的人”、“竹枝似的手指” 、 迅是一个什么样的人呢？ “他的脸──瘦！”、“他的 （既是外貌特