学校五年发展指导规划方案.docVIP

学校五年发展计划 依据新一轮课程改革实际需要，结合我校发展具体情况，制订出海滨中学新发展计划。本《计划》包含时间从20XX年9月至20XX年9月，将对学校这一段时间办学理念，发展目标及关键方法进行前瞻性估计和做出适度超前计划，以促进学校工作开展，确保全方面完成教学任务，提升教学质量。 一、面临问题 （一） 学校近半个世纪以来历史发展，积淀了优异丰富传统和文化个性。在新历史条件下，有待我们认识、整合、把握、总结和提升，并抓住课程改革历史机遇，趁势而上，要在传统和未来，现实和理想，基础和目标之间，确立起含有时代特征、彰显学校特色主流文化。 （二） 学校办学理念、老师教育教学观念、教学方法较陈旧，缺乏创新意识和对提升课堂教学质量研究改革意识，缺乏足够市级骨干老师和学科带头人，学科教学质量发展不平衡，老师整体素质要深入提升。 （三） 学校管理比较传统，校内管理机制改革推进缓慢，学校各项规章制度、考评制度有待深入健全和完善，建立起真正意义上激励竞争机制，激发办学活力。 （四） 学校办学规模优势和基础设施优势转化为办学效益优势不够。 二、 办学理念 努力践行“三个代表”，全方面落实教育方针；坚持“德育为首，智育为重，育人为本”教育理念，全方面实施素质教育；坚持“依法治校、以德治校、科研兴校”治校策略，全方面推进教学改革，全方面提升教育质量。 三、办学目标 经过五年努力工作，把海滨中学建设成为教育理念优异，办学特色鲜明，教学环境人文化，师资队伍高素质，管理体制科学化、人格化，含有优势学科和名牌老师，教学质量一流，家长满意度高，社会认可度强兴城市著名学校。即达成办学综合实力四个一流：一流管理水平、一流老师队伍、一流教育教学质量、一流育人环境。 （一）管理目标 坚持依法治校。由传统管理向科学管理转变，而科学管理最根本就是变“人治”为“法治”。学校要依据国家法律、法规、政策，结合校情，健全和完善各项规章制度，努力使学校管理制度化、科学化。在此基础上，逐步实现超越规范，达成刚性管理（法治）和柔性管理（德治）有机融合，达成师生自律自觉高层次境界。 （二）关键目标 提升老师素质。切实加大师资队伍建设力度，造就一支思想素质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康老师群体。 （三）结果目标 着力培养学生可连续发展能力。使学生成为：会做人（含有较高尚道德品质，良好行为习惯，自觉地球村意识），善求知（含有良好学习习惯，扎实基础知识，较强学习和动手实践能力，能够利用书籍和现代信息工具获取新知识），能合作（含有团体精神，能够和人协作），有专长（文化修养好，并在音、体、美、劳、文学或其它方面有专长），肯发明（含有很好创新品格，自觉创新意识，较强创新思维，一定创新能力）。 （四）基础目标 构建显性和隐性、感化和强制相结合校园文化系统。不停改善办学条件，建设一所教学设施现代化、校园环境人文化学校。 四、具体方法 （一）依法治教，创学校管理一流。 “依法办学、以德立校”是学校实现科学管理基础理念，“以人为本，实施人性化管理”是进行学校管理工作关键内涵。 依据学校发展总体目标，学校管理和制度建设是实施目标有力保障。学校经过强有力管理和制度建设，促进学校教育教学水平不停提升同时，提升老师本身素质修养，增强老师责任意识，从而使老师自我价值得以实现。 1、完善校长负责制为关键管理体制，充足发挥党支部监督确保作用。完善校级领导、职能处室、年级组和教研组三级管理体制，提升工作效率。 2、逐步建立一支步调一致，职责分工明确，高效务实中层管理队伍。 3、实施年级组、教研组并行体制，发挥她们在学校管理中中坚作用。年级组负责组织班主任对学生教育管理，处理好年级日常事务工作，协调任课老师搞好教学工作；教研组负责学科教学研究、教学改革、课程开发、质量把关、老师培养等工作。年级组和教研组在各处室组织协调下，相互配合工作。 4、在以校长负责制为关键管理体制下，完善老师听证会形式，施行校务公开制度，通畅民主管理渠道。 5、健全、完善、修订学校工作各方面在关要求和制度，实现“人人有事做，事事有些人做，时时有事做，事事有时做”工作局面，使学校各项工作在良好状态下运行。做到学校规章制度汇编人手一册，加强监督，立即反馈和调控。 6、建立和完善学校工作评定体系。如《老师工作量化考评方案》、《班级工作量化考评方案》等。 7、学校全部工作必需围绕“学校发展计划”要求目标，逐年制订年度工作计划及实施具体方法。各职能部门、年级组、教研组要有学期工作计划，学期结束，检验计划落实情况，写出书面总结。 8、加强党支部组织建设和制度建设，充足发挥支部政治关键作用。党员主动关心和主动参与学校重大问题讨论，党员老师争做师德高尚、业务过硬、乐于奉献、勤奋工作楷模，成为学校发展中坚力量。 （二）勤奋学习，创师资队伍一