学校内涵发展实施专题方案.docVIP

质量立校、特色强校 深化实施“十个一”工程，促进学校内涵发展 ——羊山镇小学内涵发展实施方案 目前学校工作，面临不仅是外在、硬件发展，更关键是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路，学校才有更持久生命力，才可能成为名校、强校。为此，结合我校实际，特制订学校发展实施方案。 一、规范学校管理，为内涵发展保驾护航。 学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、老师和学生发展，表现人文关心。 一是加强管理制度化 深入深化学校内部管理制度。制订科学合理考评管理措施，客观公正评价教职职员绩效，实施重实绩、重贡献分配制度，用足、用好人员经费分配。 完善学校多种管理制度，制订绩效考评、教育教学教研、职称评定、课程管理、财务后勤管理等方面管理细则，形成学校管理制度化。 二是加强学校管理民主化 相关学校发展计划、课程改革、教学改革、人事制度等重大问题，由全体老师协商讨论，最终由老师代表大会经过，由学校下发。 实施“校务公开”制度，学校立即宣传经过民主程序形成决议，立即公开相关信息。 二、提升教育质量，为内涵发展扎实基础 （一）、抓好两支队伍建设 要从真正意义上提升教育质量，实施教育人是关键。为此，我们要继续抓好两支队伍建设。 首先抓好班子队伍建设。我们要提升教育质量，首先要有一支含有强烈质量意识、战斗力强干部队伍。为此，我们要求行政人员要争当学者型、创新型、实干型、勤政型领导，率领全校教职员立足本职岗位，主动进取，开创友好共事、人心思进、生机盎然新局面。一是行政要加强学习，每十二个月最少读1本理论书籍，并做好读书笔记。经过读书学习，要学以致用，不停提升政治思想素养和业务素质。二是重视本身形象建设，提升人格魅力，树立团体精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互了解、共支持。三是班子组员深入教育教学一线，并将此作为干部考评标准，立即掌握工作情况，指导老师教育教学行为，广泛征求群众意见，不停改善和创新工作方法，提升工作实效。 其次抓好老师队伍建设。质量是立校之本，老师是质量之本。一支高素质老师队伍是学校质量决定性原因。为此，我们将继续以老师专业化发展为根本，建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、含有高度责任意识老师队伍。一是立足校本培训，依据老师专业发展不一样阶段需求，学校提供不一样校本培训内容，开展基础性培训和发展性培训。 二是为青年老师发明展示机会，开放课堂，主动探索并推行教学公开观摩和同伴互助制度。课堂开放是促进老师专业成长关键。让每位老师不仅开放自己课堂接收观摩和学习，也有机会进入她人课堂观摩学习。使学校文化从封闭走向开放，使学校成为学习共同体，逐步形成校内公开教学制度。每学期组织开展教研课、示范课、汇报课、评优课、青年老师竞教课等活动。三是加强师德师风建设。学校将一如既往加大对老师师德师风考评、奖惩，重视对老师师德师风学习教育，加强对青年老师引导，重视和中老年老师沟通交流。 （二）落实创新德育活动 “树人先树德”、“成才先成人”。提升教育质量，首先必需提升学生思想道德素质。为此，我们确立“六年影响一生”育人目标，就是要让学生在我校六年中，经过学习生活，形成能够影响一生健全人格、良好习惯、健康体魄、美好灵魂，从而让其一生受用。一是构建新时期德育内容体系和评价体系。着眼于受教育者及社会长远发展要求，加强德育评价研究和探索，培养全体学生，全方面发展。二是关心学生，关注生命。全方面关心学生健康成长，学校教育、教学、活动以学生为本，使我们学生健康、活泼、聪慧、向上。三是形成各方参与大德育网络，多方形成协力，和家庭、小区联合打造有利于小学生健康成长空间，形成“全员、全程、全方位”德育工作机制。四是机枪少先队建设，丰富少先队活动，发挥少先队员自己教育自己，自己发展自己效能。五是利用我校已经有心理咨询专业老师资源，逐步建立起完备“心理健康教育”框架体系，做到心理老师人员、心理教育课程、心理教导场地三落实，建立心理教育档案，使“心理健康教育”取得成效。 （三）做实教学常规，坚守教育质量主阵地 教学是学校中心，质量是学校生命。“课内打基础，课外求发展”是目前素质教育肯定要求。 一是务必使教学常规落在实处。 第一、以教务处为管理中心，以学科组长和骨干老师为研究中心，坚持两手抓，随时查方法，向常规管理过程要质量。 第二、实施三个不定时：学校领导不定时听课，掌握课堂教学现实状况，教导处对老师实施推门听课，听课结束后，随即对当堂知识现场出题考评，考察学生对当堂知识达成度情况，并纳入老师常规工作考评；教导处不定时检验作业批改情况，掌握老师搜集学生学习信息情况；不定时组织考试，掌握学生知识达成度情况。常规工作考评，学校实施周检验制，考评结果学校在每个月末老师会上公告。凡在常规检验中获