小学一年级语文：《口耳目》教学设计7.docx免费

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《口耳目》教学设计7 一年级语文教案 【教学目标】 １、图文结合，联系生活实际。认识９个字“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔”，以及认识三种新笔画“ㄧノ ㄟ”，并学会书写。 ２、初步感受象形字的特点，感受祖国文字的内在美。 【教学过程】 一、联系生活实际，激发学习兴趣 １、出示各种标牌（瞿溪二小，多美丽………） 师谁能报出它们的名字？你能说说你是怎么认识的吗？ ２、小结对呀，只要小朋友们做生活的有心人，在玩、吃、喝、走、看的过程中都可以认识许许多多的字呢。 二、感悟汉字的形象性，揭示课题 过渡今天这节课，杨老师就要请你们发挥“看”的本领，来认识几个非常有趣的字。 １、（播放课件）师这是什么？ 眼睛还可以说是什么？ ２、（播放课件）师再来看看，这是古代的字，小朋友们仔细瞧瞧，你看出了什么？ ３、（播放课件变到“目”字）师古代的这个字，经过几千年的时间，慢慢地就变成了今天的“目”字，看看和眼睛像不像？和古代的字像吗？有意思吗？ ４、师那我们再来看一次，谁能来说说你发现了什么？（生汇报） 是的，像这样模仿一个东西造出来的字，就叫象形字。跟老师读“象形字”。（跟读两次） ５、师你们想学这么有趣的字吗？今天这节课老师就和大家一起来学习第２课文《口耳目》。老师来写课文的题目，看哪个小朋友看得最认真！ （板书课题口耳目；齐读课题） 三