最新吉林省四平市第十七中学九年级政治全册《第六课第一框人民当家作主的法治国家》教案2新人教版名师精.pdf

课题：人民当家作主的法治国家 学科：政治 课时： 1 总课时数： 5 教 知识与技 人民代表大会制度、人民代表大会的职权、依法治国 学目 能 标 过程 通过学生自主学习、探究学习及教师的讲解对知识理解和掌握 与方法 情感态度 教育学生知法懂法，依法规范自身行为。 与价值观 教 教学重点 人民代表大会制度、人民代表大会的职权、依法治国 材 分 教学难点 人民代表大会的职权、依法治国的要求 析 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 （设计目 的、时间分 配） 5 分钟 导： 播放全国人民代表大会的部分实况。 调 动 学 生 学 设疑： 习的积极性 你对全国人民代表大会的了解多少？ 学生根据自己的理 解粗浅回答 教师根据学生的回答简单总结 讨论 设疑： 引起学生有 在我国这样的人口大国怎样实现由人民决定国家的重 意注意 大事情？ 学生谈对各级人民 5 分钟 在我国这样的人口大国，人人直接参与国家管理 代表大会的理解 是不可能的，怎办呢？那就只有通过直接或间接的方 列举各级国家权力 式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，即组成 机关，行政、审判、 各级国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审 检察等机关 判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序 的各项权力。 抽象难于理 解 教师解释： 各级人民代表大会、行政机关 结论：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 设疑： 13 分钟 如何理解全国人民代表大会地位最高、权力最大？ (1) 其他中央国家机关都由它产生， 对它负责，并受它 监督。 (2) 国务院、最高人民法院、 最高人民检察院要向它报 告工作。 此处为难点