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Lesson 15 These are pigs.
教学设计2
一 、教学目标：
1.理解英语中描述物品和动物的表述方法，运用句型：
This is a cat.
That is a tiger.
These are pigs.
Those are elephants.
What are those?
They are birds.
Are these socks or shoes?
They are shoes.
2.正确拼写pig, that, tiger, those, sock。
3.理解单词balloon, fork, spoon的意思。
二、教学重点：
1.能熟练地掌握单词pig, that, tiger, those, sock。
2.能熟练地掌握单词balloon, fork, spoon 。
3.能熟练运用句型：
This is a cat.
That is a tiger.
These are pigs.
Those are elephants.
What are those?
They are birds.
Are these socks or shoes?
They are shoes.
根据不同的物品和动物造句。
三、课前准备：
第 1 页
1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：
Step 1 Warm up—Greeting
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Miss….
Step 2 Presentation
出示单词卡片pig, that, tiger, those, sock带读；教学生书写pig, that, tiger, those, sock，让学生按
照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片balloon, fork, spoon，通过图片让学生理解单词的意思。
Step 3 Practice
教师根据课本内容，介绍日常生活中我们所熟悉的物品和动物，引入英语中描述物品和动物
的表述方法：
This is a cat.
That is a tiger.
These are pigs.
Those are elephants.
What are those?
They are birds.
Are these socks or shoes?
They are shoes.
可通过“我问你答”和“你画我猜”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和
运用句型。
Step 4 Consolidation
1.创设情景，自由会话.
2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。
五、家庭作业:
1.抄写新单词三遍。
2.和好朋友讨论今天所学的内容。
第 2 页
3.和家长互动练习新单词和新句型。
第 3 页
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