部编版一年级语文上册教案.pptx

学 海 无 涯 语 文 教 案 一 年级 上 学期 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地 一》《快乐读书吧》。 本组概括 本组教材是由我上学了和识字 1、2、3、4、5 组成。我上学了用四幅 图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识 字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火 土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引 导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧” 的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、 禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事 物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动 学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的 学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方 法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步 了解汉字的造字规律。 会认本单元 40 个生字，会写 17 个生字，并学会在口头表达中运用；学 海 无 涯 认识 10 种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 五、课时分配 我 上 学 了 2——3 课 时 天 地 人 1——2 课 时 金 木 水 火 土 2 课 时 口 耳 目 2 课 时 日 月 水 火 2 课 时 对 韵 歌 2 课 时 口语交际：你说我做 1 课时 语 文 园 地 一 2 课 时 快 乐 读 书 吧 1 课 时 我上学了 学 海 无 涯 教学目标： 观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、， 感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多 彩。 依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团 结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点： 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点： 儿歌《上学歌》 教学准备： 国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教学时数： 4 课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 （一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指 名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的 事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩 子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 学 海 无 涯 （二）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的 封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 1.我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书 上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴 趣， 2.告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好 好的爱护它。 3.小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学 生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， 4.让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、 入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅 力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 5.再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书 上正确地写上自己的姓名， 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的 窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 （一）请同学们看第一幅图： （二）这是什么地方？长城 （三）画面上有什么人?学生 （四）他们在做什么?游玩 （五）他们可能在说些什么? 学 海 无 涯 （六）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。 三、教学注意事项： （一）观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。 （二）教师引导学生讨论：入学第一天，