植物体的结构层次教案.docxVIP

第三节 植物体的结构层次 教案 教学目标 ?知识目标 ? 1、说出绿色开花植物的器官； 2、识别构成植物体的几种主要组织； TOC \o 1-5 \h \z 3、描述绿色开花植物体的结构层次； ?? ?能力目标 ? 1．通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。 ? 2．通过小组讨论，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。 ? ?情感目标 ? 通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点 ?教学重点 ? 1．识别植物体的几种主要组织。 ? 2．说明植物体的结构层次。 ? ?教学难点 ? 1．识别植物体的几种主要组织。 ? 三、 教学方法 启发法、小组探究法、观察法、归纳法 四、 教师准备 植物的根、茎、叶、花、果实、种子实物 五、 课时安排 1 课时 六、 教学过程 1、复习导入：上节课我们一起学习了动物体的结构层次，现在来回忆一下我们所学的内容。 复习提问：（1）构成生物体的基本单位是什么？（细胞） （2）动物体的结构层次从微观到宏观是怎样的？ （细胞——组织——器官——系统——人体） 非常好， 大家对动物体的结构层次已经了解得很清楚了， 那么植物体的结构层次是否和动物的一样 呢？今天我们就以绿色开花植物为例来认识一下植物体的结构层次。 （3 分钟） 2、 预习自学：现在请大家阅读教材 P63?P65,完成导学案上的自主学习的练习。 （6分钟，完成以后 学生展示。） 3、 合作互学，展示激学 学习任务一 绿色开花植物的六大器官 通过刚刚的自主学习， 同学们对植物体都有了一定的了解。 那我们先一起来认识一下植物体的六大 器官。结合你们教材 63 页以及课件上展示的图片，认识植物体的六大器官，并把名称标注在课本 上，每个小组分发一个物品，结合你们对植物体的器官的认识，小组讨论：你们小组得到的物体是 植物体的哪一个器官？ 有什么功能？ 学习任务二 植物的几种主要组织 我们已经知道器官是由组织构成的，那么构成植物体的组织有哪些呢？阅读教材 64 页，完成导学 案上的表格。帮助学生理解构成植物体的几种组织都来自分生组织。 学习任务三 植物体的结构层次 小组讨论： 从微观到宏观的顺序来描述植物体的结构层次。 动物体与植物体结构层次有什么不同。 （ 20 分钟） 4、课堂总结：细胞分化形成了组织（主要的几种组织），组织构成器官（六大器官） （3分钟） ，器官组成植物体 5、提升检学：完成导学案的练习。 （10分钟） 七、板书设计 根 ] 茎 营养器官 叶」 植物体——器官 花 果实 I生殖器官 种子」 广保护组织? 机械组织 组织 营养组织 输导组织 分生组织 k 细胞