初中数学新课程标准测试题及答案.pdf

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初中数学新课程标准测试题 学校 姓名 一、填空题( 24 ×2.5=60 分) 1、初中数学教学内容包括 、 、 、 四个部分。 2、数与代数的内容包括 、 、 。 3、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容,将义务教育阶段的数学课程分 为 个阶段 。 4 、新课程标准的总目标中由原来的“双基”变为“四基”,“四基” 即 、 、 、 。 5、数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用 了 、 、 、 等行为动词表述,过程目标使用了 、 、 等行为动词表述。 6、新课程标准提出了 10 个核心概念,请列举其中的任意 5 个核心概 念 、 、 、 、 。 二、简答题:(共 40 分) 1、叙述新课程中规定的 9 条基本事实( 9 分) 2、各举两例说明数学新课程标准相比数学课程标准(实验稿)在内容上加 强与削弱的方面。 (8 分) 3、新课标指出义务教育阶段数学课程总体目标下的具体目标包括哪四个方 面?请简述这四个方面的相互联系?( 8 分) 三、论述题: 结合新课标的学习列举教学案例谈一谈如何重视学生在学习活动中的主体 地位。( 15 分) 参考答案: 一、填空题: 1、数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践 2、数与式、方程与不等式、函数 3、三 4、基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 5、了解、理解、掌握、运用;经历、体验、探索 6、数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、 模型思想、应用意识、创新意识(任选 5 个) 二、简答题 1、( 1)两点确定一条直线 (2 )两点之间线段最短 (3 )过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 (4 )两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行 (5 )过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 (6 )两边及其夹角分别相等的两个三角形全等 (7 )两角及其夹边分别相等的两个三角形全等 (8 )三边分别相等的两个三角形全等 (9 )两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例 2、加强的方面:最简二次根式和最简分式的概念; 能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。 削弱的方面:新课标删除了 关于梯形的相关内容,删除了解圆与圆的位置关系 3、新课程的总目标主要包括知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面, 这四个方面不是相互独立和割裂的,二是一个密切联系、相互交融的有机整体。在 课程设计和教学活动组织中, 用同时兼顾这四个方面的目标。 这些目标的整体实现, 是学生受到良好数学教育的标志, 它对学生的全面、 持续、 和谐发展有着重要意义。 数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必 须有利于其他三

文档评论(0)

zjr1736 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档