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最新幼儿音乐教案3篇
能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型.以下是小编为大家整理的小,班音乐教案,希望你们能喜欢.
幼儿音乐教案一
教学目标:
1、熟悉音乐,感受ABA三段体的音乐结构.
2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型.
3、体验音乐游戏的乐趣.
教学准备:
1、音乐.
2、图谱.
3、头饰等.
教学过程:
一、教师讲故事导入:
1、老师讲故事:故事的名字叫《小兔捉迷藏》:有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩,一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼,来到了花园里.花园里的花真美呀,有的高有的低,有的大有的小,小兔可高兴了.这时,兔妈妈来找它.小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏.于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里.果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子.后来,小兔玩累了,就和妈妈又一蹦一跳地回家了.
二、幼儿初步倾听音乐.
1、师:今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里,我们一起来听一听.听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园,哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花.
2、听后提问:听音乐的时候感觉怎么样?音乐可以分成几段?
3、教师引导语:接下来,我们再来仔细听音乐,听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园,哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花.
三、分段欣赏,跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型.
1、听A段音乐猜什么事情.
2、出示图谱,幼儿跟着音乐练习A段节奏,然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作. (强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳,针对幼儿情况进行再练习.)
3、听B段音乐猜什么事情.
4、创编表现花的造型.
指导语:小朋友都认识很多的花,谁来说说你知道什么花?会用什么动作来做出这种花的样子.(个别幼儿回答并表现花的造型)
5、请全体幼儿表现不同的花的造型.(坐在椅子上)
四、完整游戏.
1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花,教师提醒小花不能动,以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花.小兔子要先想好你要变成什么样子的花.
2、老师或小朋友做兔妈妈,分角色表演.
五、结束.
随音乐离开活动室.
幼儿音乐教案二
目标
感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序,并能随琴声唱出音高,练习音准.
准备
用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶.
过程
1、带幼儿玩跳圆圈的游戏.请一位小朋友从低到高跳圆圈.小朋友每跳一个圈,教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹,帮助幼儿感受
乐音由低到高排列的顺序,也可从高到低用同样办法跳圆圈.全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱,可用唱名或 啦 音来唱.
2、听音跳台阶.幼儿轮流参加.教师按音阶顺序,每弹一个音,幼儿跳动一个台阶,边跳边用 啦 或 啊 唱出音高.提醒幼儿34、7i台阶之间距离近,只有其他台阶的一半,注意唱准音高.
3、请一位小朋友自选动作自定唱词,学一个小动物走或跳.这个小朋友表演时,其余小朋友观看,并随他一起唱.如:
1234567ii7654321
我学小兔跳跳跳跳,我学大象走走走走.
建议
1、幼儿伴唱时,随着表演幼儿动作的轻重调整.如:用足尖走时,声音要轻柔;顿足走时,声音要重些.如果幼儿表演的速度时快时慢时,要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致,最后唱与跳同时结束.在幼儿熟悉上行音阶的基础上,再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳,伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词.
2、小组活动时,要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习,提高他们的成熟感和对音的感知能力.
幼儿音乐教案三
活动目标
⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感.
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演.
⒊产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣.
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感.
活动准备
⒈多媒体课件,律动音乐;
⒉小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;
⒊有关对迷路及自救的方法.
活动过程
㈠律动进活动室,营造音乐气氛
⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;
⒉幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;
㈡播放 小鸭子迷路 课件,引起幼儿兴趣
⒈播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力;
⒉教师:谁在哭?(出示小鸭子图片)
⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?
㈢欣赏歌曲第一段,学唱
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