四年级下册音乐《摇船调》教案精品资料.pdf

四年级下册音乐《摇船调》教案设计 执教者：李凤 教学目标： 1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。 2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲。通过创编歌词培养学生的创编能力。 4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1、通过表演“摇船”的动作，感受音乐形象，培养乐感。 2、采用问答形式演唱歌曲，增强学生学唱的积极性。 教学难点： 1、 歌曲中的一字多音和附点切分节奏。 2、 通过创编歌词培养学生的创编能力。 教学准备： 多媒体、教学光盘、电子琴、音乐书、实物投影等 教学过程： 一、猜谜导入，创设情境 师：同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语来考考你们，看谁猜得又快又准确。听好了哟。 1、 猜谜游戏： 千根线、万根线，落在河里看不见？（生猜） 小小诸葛亮，坐在屋角上，摆下八卦阵，要捉飞来将？（生猜） 2、 增加难度，师生有节奏的问答。 （实物投影出示谜面） 师：我来读谜面，请你们用和老师相同的节奏来回答谜底。听懂了吗？ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ 0 ‖ 问：什 么 圆 圆 在呀 在半 天哟？ 答： 圆圆 在呀 在半 天哟。 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ. 0 ‖ 问：什 么 圆圆 在 河 边 ？ 答： 圆圆 在 河 边 。 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ . ‖ 问：什 么 圆 圆 街呀 街上 卖 呀？ 答： 圆 圆 街呀 街上 卖 呀。 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ‖ 问：什 么 圆 圆 在 眼 前 哪 ? 答： 圆 圆 在 眼 前 - 。 3、解决难点：切分节奏（用手划节奏） 4、师生完整（一问一答）的读一遍 5、师：咱们班的同学真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。这种 一问一答猜谜形式不光出现在谜语中，用问答形式演唱的歌曲叫做“对歌” 。那这节课我们 就一起来学习一首关于谜语的歌曲。 三、歌曲教学 1、初听歌曲 师：先让我们来听一听，看歌曲的谜底跟我们猜的一样吗？（播放音乐） 2、按节奏念歌词（出示画面， 师拍手念） 你们都找到答案了吗？跟老师一起来配合一下。 （师问生答） ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ 0 ‖ 问：什 么 圆 圆 在呀 在半 天哟？ 答：月 光 圆 圆 在呀 在半 天哟。 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ. 0 ‖ 问：什 么 圆 圆 在 河 边 ？ 答：石 头 圆 圆 在 河 边 。 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ . ‖ 问：什 么 圆 圆 街呀 街上 卖 呀？ 答：鸭 卵 圆 圆 街呀 街上 卖 呀。 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ‖ 问：什 么 圆 圆 在 眼 前 哪 ? 答：镜 子 圆 圆 在 眼 前 - 。 请听老师的伴奏， 让我们一起把谜底连起来轻轻地读出来。 （问答形式读，老师伴奏。 ） 3、歌曲教唱 A 、 介绍反复跳越记号 师：跟老师配合得非常好。 老师再给大家猜个谜语： “一 对亲兄弟，两个站一起，左边瘦