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第 第 PAGE # 页 2017 年秋小学数学第七册教学计划 一、教学目标 （思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、 习惯形成及培优、促中、转差的目标） 这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百 亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写 亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似 数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行 相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位 数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种 角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画 角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握 平行四边形和梯形的特征。 6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观 念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体 会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初 步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、情况分析 1、班级概况 四年级是在今年重新分班组建的，我任教的四（ 3）班现有人数为 58 人，其中男同学 36 人，女同学 22人。 2、知识掌握情况。 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够， 对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。 在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱 口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的 速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于 一些计算式题，部分学生的计算速度有待提高，各种计算的良好习惯 有待养成。解决问题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意， 正确列式，不能很好地根据题目的数量关系去分析题意，解决实际问 题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等 生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展 . 基 础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法 的计算都有困难。 3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征 从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都 较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们 能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时 大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的 主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪 较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观 的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久 性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意 力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定 难度。 从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸 奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不 高，作业完成较难，但也喜欢激励。 这一册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除 数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形 统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度 量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数 与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数 是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和 计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会 用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步 发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方 面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认 知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四 则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的 基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和 梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的 基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射 线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方 法