最新小学六年级数学《变化的量》教案模板三篇.docVIP

最新小学六年级数学《变化的量》教案模板三篇 本课内容是在正式学习正比例反比例之前,专门设计的三个具体情境,通过学生感兴趣的日常生活中的问题,使他们体会变量和变量之间相互依赖的关系,并尝试对这些关系进行大致的描述.下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《变化的量》教案模板,欢迎大家阅读! 小学六年级数学《变化的量》教案模板一 教学目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量互相依赖的变量; 2、在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个量之间的关系. 教学过程: 一、创设情境、导入新课 1、师:生活中有哪些变化的现象?这些现象可以用数学的方法表示吗? (学生已经完成 课前准备 ,选择几个学生回答) 2、师:在生活中,很多事物在发生变化.如:人的年龄、身高、体重在变,我国的人均收入、生产总值等等都在变化,象这样的会变化的量,我们都称为变量. 3、师:象这样的例子很多,今天我们就来学习 变化的量 . 设计意图:学生预习后直接导入新课,加深对 变化的量 的认识,寻找生活中的量的认识,引起新课的学习积极性.本环节的课前准备是要学生独立完成. 二、进行新课,掌握变量. 1、请独立完成导学案的 学一学 . 2、师:小组交流刚才的自主学习的内容.并确定中心发言人. 3、小组进行自我展示. (1)小明的体重变化情况表. 学生谈群学体会:人的年龄和体重是相关联的两个量,人的体重随着年龄的变化而变化. 教师小结.我发现(体重)随(年龄)的增加而增加. 设计意图:课本呈现出第一幅情景图,表格的形式让学生更加清晰的了解年龄与体重的变化,能够回答问题,发现年龄与体重的变化情况,小明的体重随年龄的变化,学生先观察然后回答问题. (2)沙漠之舟 师:骆驼被称为 沙漠之舟 ,它的体温随时间的变化而发生较大的变化.(课件出示:出示骆驼体温随时间的变化统计图.) A、从图中你知道了什么信息? B、一天中,骆驼体温是多少?最低是多少? C、一天中,在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降? D、第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系? E、每天骆驼的体温总是怎样变化的? 教学意图:通过教学第二幅情景图,认识有关沙漠之舟的基本知识,拓宽学生的课外知识面.读懂统计图,回答问题,通过问题,发现规律.这是本环节的教学目标,学生对于折线统计图的认识已有基础. 3、蟋蟀与气温的关系 A、出示蟋蟀叫的次数与气温之间关系的情境图. B、你能用式子表示这个近似关系吗? 生:气温h=t 7+3. C、理解式子中量的变化. 师:如果蟋蟀叫了7次,这时的气温大约是多少? 如果蟋蟀叫了14次,这时的气温大约是多少? 如果蟋蟀叫了28次呢? 你能发现蟋蟀叫的次数与气温之间是怎样变化的? 小结:通过举例我们可以发现一个量随另一个量变化而变化,这些量就是变化的量. 教学意图:这环节学生理解蟋蟀的叫声用关系式表示,大多学生通过书上的文字提示,都可以完成关系式,个别不行的,就个别辅导. 三、课堂巩固,加深理解. 1.说一说,一个量怎样随另一个量变化. (1)一种故事书每本3元,买书的总价与书的本数. (2)一个长方形的面积是24平方厘米,长方形的长与宽. 2、小明到商店买练习簿,每本单价2元,购买的总数x(本)与总金额y(元)的关系式,可以表示为: . 设计意图:我在这一课的练习设计上,没有太多的练习量,反而注重巩固课本上的练习.由难到易,重质不重量,希望通过补充练习提高后进生的课堂参与度,帮助部分学生的梳理知识. 四、全课小结,谈谈收获. 师:在生活中还有很多象这样相关联的两个变量,一个量总是随着另一个量的变化而变化,谁还能举出一些这样的例子? 小学六年级数学《变化的量》教案模板二 教学目标: 1.结合具体目标,体会生活中存在着大量互相依存的变量. 2.在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系. 教学重点: 结合具体目标,体会生活中存在着大量互相依存的变量. 教学难点: 在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系. 教学用具:课件 教学过程: 一、 课前预习 1、预习书18页内容,尝试回答书上的问题 2、找一找其中的变量,想一想它们之间有没有关系?如果有,有怎样的关系? 3、仔细看书,看看哪些关系能够用式子表示? 二、课堂展示 活动一:观察并回答. 1、下表是小明的体重变化情况. 观察表中所反映的内容,搞清楚表中所涉及的量是哪两个量?观察后请回答. 2、上表中哪些量在发生变化? 3、说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的? 小结:小明的体重随年龄的增长而变化.2 6岁和6---10岁是体重的增长高峰