小学四年级语文《颐和园》教案设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《颐和园》教案设计 四年级语文教案 教学目标： 1．学会本课的11个生词，正确认识二类字，并能正确读写，理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。 2．使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美情趣，收倒霉的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。 3．了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。 教学重点难点： 1．使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美情趣，收倒霉的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。 2．引导学生体会课文的写作顺序，抓住特点写景状物的方法并运用到自己的习作中。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们，前面我们学习了第17课《长城》。即使没去过北京，大家也知道北京的许多著名景点，除了长城以外，你们还知道有哪些？ lt;评：你们知道的真不少。gt; 今天我们就去游览一个地方。〔播放课件〕 （师：下面先请同学们仔细听老师的一段描述，猜一猜是说的北京的哪个著名景点？ 她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有利象征”，园中的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”当中；）她，就是北京的：生：颐和园。 〔板书课题〕 师：看老师这儿，注意“颐”字的写法，看清笔顺。 lt;齐读课题gt; 师：谁能为大家介绍一下颐和园？