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《两只小狮子》教学反思 浙江省嘉兴市西塘桥镇中心小学校 沈亚萍 新教材的编排遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点。其呈现方式灵活多样， 有助于形成自主、合作、 探究的学习方式；更重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习 创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的体验，不断提高语文能力。 《两只小狮子》是新教材二册第七组教材中的一篇课文。本文是一篇有趣的童话故事， 且存在着大量的对话， 很适合于让学生朗读。 根据教材特点及学生实际在本堂课的设计、 教 学中，我努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。 一、创设情境，激发兴趣 兴趣才是最好的老师。只有学生感兴趣的内容，他们才愿乐学。 本节课中 “我以让小朋友帮帮狮子妈妈的忙来引入对课文的学习。 ”因而，整堂课中学生都处于帮忙者的角色中，他们始终以主人翁的姿态，尽力帮狮子 妈妈的忙。 这样就自然而然地调动了他们的学习积极性， 使他们能积极地投入到探究、 学习 中去 ──读读课文、想想名字、找找理由。又如：在巩