小学一年级语文快乐拼音——《aieiui》教学案例.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 快乐拼音——《aieiui》教学案例 一年级语文教案 案例背景： 在小学阶段，拼音教学是第一道难关，也是小学教学中最枯燥、最乏味的内容之一。再加上教学的对象是一年级的新生，而且很多孩子在幼儿园已经接受过并不正规的拼音教育（特别是在农村，教学显得更不规范），这就使得原本并不吸引孩子们的拼音教学显得难上加难。然而，汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具，也是进行有效朗读的关键，更是学好语文的基础，特别是在新课程的背景下，汉语拼音就显得尤为重要了。 《语文课程标准》指出：汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，要与生说普通话和识字教学相结合。我们应结合教材特点以及学生特点，努力建构开放的、富有活力的课堂，倡导自主、合作、探究的学习方式。苏霍姆林斯基曾说过：“学习如果为思想感情创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。基于以上认识，结合教材、学生特点，本设计通过创设情境、讲故事、背儿歌等形式，使孩子们在一种轻松愉快的气氛中学习，在趣味盎然的游戏中获得知识以及情感的体验，畅游在充满乐趣的“拼音乐园”中。 案例过程： 上课伊始，我努力创设充满童趣的教学情境，复习导入。 我对孩子们说：“小朋友们，欢迎来到充满欢乐的拼音乐园。拼音乐园里有两大家族。声母家族和韵母家族。通过前面的学习韵母家族里你都认识了哪些拼音宝