人教部编版道德与法治七年级下册：6.2 集体生活成就我 教案.docxVIP

课 题 第二框?集体生活成就我??????????????????备时:4、15 讲时：4、26 教 情感态度与价值观目标：?激发学生对?集体生活的正确认识增强集体意识，培养学生 学 热爱集体的情感，引导学生以积极乐观的心态承担责任、发展个性。 目 能力目标：学会以集体生活为载体，提高在集体中涵养品格，发展个性能力、完善个 标 性的能力。 知识目标：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色 的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的 作用；理解每个人有不同的个性?特征，学会承认并包容他人的不同个性。 重点 感受集体生活对个人成长的作用。 难点 如何在集体中发展自己、完善自己。 方法 举例法，讨论法 课型??????讲读课??????教学准备??????多媒体课件 教?学?过?程?与?双?边?活?动 设 计?意 图 时间 教 一、导入新课 由微课导入。 通过课前学生对微课的学 习，使学生初步了解本课的 知识，增强了学习本课的积 极性，为学习本课打下情感 基础。  5 学生认识到平凡的值日工?? 学生认识到平凡的值日工?? 7 黑板的时候应该注意些什么，怎样才能做到最好进行 过 程 二、教学过程 （一）、在集体中涵养品格 活动一：值日工作我负责 （1）说说自己是负责哪项值日工作的，自己是怎?通过学生熟悉的值日生活 样完成工作的？这项工作的重要性是什么？??????????来引发学生的思维碰撞，使 （2）怎样在值日工作中培养自己的责任感，做有 担当的人？ 作中可以增强自己的责任 （引导学生对同样一项工作，比如擦黑板，在擦 意识，培养自己的责任感， 交流。） 教师总结。 活动二：山不过来，我过去(丽丽的故事) （1）从短文中找出丽丽在第一学期和第二学期的 个性分别是什么样的？她性格变化的原因是什么？ 引导学生在集体生活中做 有当担的人。 通过学生对案例的分析，让 他们明白团队协商是多么  8 （2）以前体委遇到的问题，丽丽是怎样解决的？ 的重要，那么这就要基于自 （3）丽丽的成长对你有什么启发？ 己与他人之间的沟通，要学 教师总结。 会在集体中培养自己人际 交往的基本态度和能力。 （二）、在集体中发展个性 1  7 活动三：互相学习、分享感悟 （1）子曰:三人行，必有我师焉；择其善者而从 之，其不善者而改之。是什么意思？ （2）说说你在集体生活中从其他同学身上都学到 什么了？ （3）教别人学习的同学自己有哪些收获呢？ 教师总结。 活动四：阅读故事、分享感悟 【（1）?多媒体展示】86?版《西游记》图片，思考： 【 取经团队的共同目标是什么？最后每个人获得了怎样 的成功？如何没有取经这个团队，他们可能会怎样？  通过引导学生交流，思维的 碰撞，使学生认识到在集体 中要包容他人的不同，学习 他人的优点，这样做有助于 我们完善个性，发展自己； 同时增强学生自我觉察的 意识。 通过交流讨论学生喜爱的  8 （唐僧被封为旃檀功德佛?;孙悟空被封为斗战胜 经典名著入手，使课堂达到 佛;猪悟能封为净坛使者?;沙悟净被封为金身罗汉?;白龙 高潮，为化解教学难点奠定 马被封为八部天龙） 了情感基调；然后通过分析 （2）阅读教材?61?页的探究与分享，思考教材上 的问题。 教师总结。 学校的活动案例，激发学生 积极参与集体活动的兴趣， 从而把我机遇，主动发展自 这里是你展示个性的舞台，这里给你放飞梦想的知识己。 这里是你展示个性的舞台，这里给你放飞梦想的知识 三、小结： 如果你是巨人安泰，那么，集体就是你脚下的土 地。如果你是一个鲜艳的红苹果，集体就是那棵苹果 树。同学们，假如你还在孤军作战，寂寞独行，那么，在小结中进一步感悟提升 快快行动起来，加入我们的集体，这里有友谊，这里 集体生活对个人成长的作 有知识，这里有多彩的思想，这里也有你想要的成功。 用。 和力量。积极融入集体，相信你会越来越优秀。  5 板 书 设 计 教 学 反 思 （师生共同总结） 6.2?集体生活成就我 一、在集体中涵养品格 二、在集体中发展个性 教学反思：一节课无论讲解的多美好，如果没有生成的话，是干枯的，是无味的，是失败 的；而有生成的课堂是快乐的，是幸福的，是成长的。今天我讲解了一节县级综合素质大赛课 《集体生活成就我》，课堂中的生成让人久久不能忘怀。 那是讲解到了第四个活动，我引导学生分析《西游记》中的几个人物，我设计了几个这样 的问题，取经团队的共同目标是什么？最后每个人获得了怎样的成功？如果没有取经这个团 队，他们可能会怎样？设计的目的是《西游记》是孩子们的阅读篇目作品，也是孩子们所熟悉 2 和喜爱的电视剧，利用里面的人物分析引导学生明白集体生活的重要性，实现集体目标的过程，