人教版生物必修一6.1《细胞的增殖（第二课时）有丝分裂》教学教案.docxVIP

第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 第2课时 细胞有丝分裂 1.知识目标： （1）观察细胞有丝分裂并概述其过程 （2）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律 2. 能力目标： 通过学习有丝分裂过程，提高自己的分析图像、解读图像能力 3. 情感态度与价值观： 体验细胞通过分裂保持亲代和子代间遗传性状的稳定，建立科学的生物价值观。 主动学习过程 探究新知 探究一、细胞周期 [自主学习1] 阅读教材P112文本，观察“图6-1有丝分裂细胞周期”，思考并回答下列问题。 (1) 细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从　　　　开始，到　　　　　为止。? (2) 细胞周期包括两个阶段：　　　　和　　　　。? [自主总结1] 根据扇形图和直线图所给的信息，用图中的字母表示一个完整的细胞周期。 （1）扇形图 (2) 直线图 探究二、植物细胞有丝分裂的过程 [自主学习2] 阅读教材P112~113“有丝分裂”，观察图6-2至图6-5，思考并回答下列问题。 分裂间期细胞的主要变化 ① 完成　　　的复制和　　　的合成。? ② 细胞有适度的生长。 分裂期:是一个连续的过程，为了方便研究可分为前期、中期、后期和末期。 ① 前期细胞 a.染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为　　　　。? b. 细胞两极发出纺锤丝，形成　　　　。? c.　　　　逐渐解体，　　　　逐渐消失。? d.　　　　散乱分布于纺锤体中央。? ②中期细胞 a. 纺锤丝牵引　　　　运动，使其着丝点排列在　　　　上。? b. 染色体的形态　　　　，数目　　　　，便于观察。? ③后期细胞 a. 着丝点分裂，　　　　分开，成为两条　　　　。? b.子染色体在纺锤丝的牵引下移向　　　　。染色体数目　　　　。? ④末期细胞 a. 染色体变成　　　　，纺锤体消失。? b.　　　　、　　　　出现，形成两个新细胞核。? c.　　　　位置出现细胞板，逐渐扩展为　　　　。? [自主总结2] 根据有丝分裂各时期的特点，判断细胞内发生下列变化对应的时期。 (1)DNA加倍时期是　　　　。? (2)染色体加倍时期是　　　　。? (3)染色单体形成时期是　　　　，染色单体消失时期是　　　　。? (4)观察染色体最佳时期是　　　　。? [自主总结3] 梳理有丝分裂中的几个变化规律 ①染色质和染色体的转化: ②染色体行为变化规律 复制→(　　)分布于纺锤体中央→(　　)排列在赤道板上→着丝点(　　)(　　)移向两极→染色体变成(　　) 请思考： （2）① 进行有丝分裂的细胞一定有细胞周期吗?为什么? ② 在细胞分裂的过程中，需要哪些细胞器的参与? ③ 赤道板和细胞板有什么区别? 探究三、建构染色体行为变化模型 [小组合作探究] 各个小组主动参与，试着建构有丝分裂过程中染色体行为变化模型，体验细胞通过分裂保持亲代和子代间遗传性状的稳定。 [课后巩固] 根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，课后请同学们及时复习，并主动建构有丝分裂各个时期特征形成对知识的迁移，合作探究完成：细胞有丝分裂过程中的数量变化 (设细胞染色体数目为2n) 核DNA、染色体、染色单体数量、每条染色体上DNA数目变化: 间期 前期 中期 后期 末期 核DNA含量 染色体数目 染色单体数目 每条染色体上 DNA数目 　　(2) 绘制染色体、核DNA、染色单体数量、每条染色体上DNA数目变化曲线图(坐标图)。 ①染色体数目变化曲线 ②核DNA含量变化曲线 ③染色单体数量变化曲线