小学一年级语文四季教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 四季教学设计 一年级语文教案 教 材 分 析 《四季》是人教版实验教材第一册的一篇儿歌.它富有童趣的简介了四季的特点.要求认识11个生字,学会4个生字.学习用普通话正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 学 生 分 析 学生刚刚学完拼音,朗读课文和认知水平都比较低下.读通,读懂课文难度较大.因此,在教学中应以表演朗读为主.让学生读中知文,读中质疑,读中感悟,读中积累,并使学生展开丰富的想象进行说话,培养语感.通过欣赏,扩展练习等增加有关四季的信息量,让学生受到情感熏陶,产生对大自然的喜爱之情. 教学培养目标 知识培养目标: 1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2,在熟读课文的同时认识11个生字. 3,初步学会利用网络资源理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征. 能力培养目标:培养学生初步的阅读能力,语文学习的能力和自主能力. 情感培养目标:调动学生学习儿歌的兴趣,让学生感受四季的美丽,受到美的熏陶,激发热爱大自然的情感. 教学重点:认字和练习朗读. 教学难点:让学生感知四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识. 教学方法及学法 为了更好地完成教学任务,突破重点,我设计的教学方法有:讨论法,讲授法,合作法,情境设置法.根据课文段落的特点,可以让学生结合图,挑选自己喜欢的段落加以学习,培养学生自主