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最新小学六年级语文《天鹅》优质教案示例 教师补充天鹅相关资料 过渡:刚刚我们从生物学的角度了解了有关天鹅的习性,今天我们就来欣赏一篇描写天鹅的文章,看看它有何独到之处. 板书:题目作者 检查预习,出示题目要求 教师:为了更好地把握布封笔下天鹅的特点,我为大家设置了三个问题,请同学们以小组为单位思考讨论,一会我们交流一下. ppt出示问题. 教师组织学生小组交流 板书:美质 美德 自由 和平 师:人们根据天鹅之死的传说创作了芭蕾独舞《天鹅之死》,表现了天鹅与命运、死亡进行搏斗的顽强精神,表现了天鹅对生的渴望.下面我们就来欣赏这段芭蕾独舞,进一步体会天鹅顽强的生命力. 教师播放视频,朗读解说词 教师:同学们,你们觉得天鹅仅仅是一只鸟吗？更像什么？ 小结:对,从天鹅身上我们看到了人类的影子.布封笔下的天鹅既是美的化身更是作者理想的化身.布封采用拟人化的手法,在天鹅身上寄予了自己的人格理想,表达了自己对和平的向往、对自由的热爱. 板书:美的化身 拟人化 理想化身 教师:如此热爱自由、向往和平的白天鹅,我们欣赏、赞叹还唯恐不及.可是在现实生活中,我们却看到天鹅屡遭厄运 教师播放天鹅之死的视频 教师:你有什么心里话要对天鹅说一说呢？请同学们用自己的笔写下你内心的真实感受.（100字） 一会我们找同学读一读. ppt出示片段写作要求 教师点名展示 通过今天这节课的学习,我想大家在心里对天鹅都有