“放养”,到底是一种什么样的养法？.pdf

这几年经常可以听到一些人讲对孩子要放养， 其理念是少干涉孩子的生活， 尽量让孩子 自己决定自己要去干什么。 这种理念对培养孩子的自力、 做决定等能力肯定会有一定的帮助， 但是有时这种理念会遭到一些父母的误读。 曾经参加过一个亲子讲座， 当时有一个大龄妈妈带着一对双胞胎也来听讲， 这是一对两 岁多的双胞胎男孩，正是探索世界的年龄。 亲子讲座的教室，有老师在前面讲， 大家都在下面认真地听， 可是这一对双胞胎， 一会 在教室里跑来跑去， 一会儿又用力拽挂在墙上的中国画的卷轴， 妈妈坐在那里听课就是不管， 讲课的老师可能出于礼貌也没有说什么， 但是后来当这两个小家伙用马克笔在幻灯屏幕上乱 涂乱画时，讲课的老师打破了对这两个孩子的沉默，对孩子的妈妈说： “我不得不请您带着 孩子出去了！ ” 后来在课间休息的时候， 听到这个妈妈的一番介绍， 才知道她还是奥克兰一个中文电台 亲子栏目的主持人， 每周固定时间有她的节目， 她当时也和我们解释了上课的时候为何没有 管孩子，她的理念是：孩子两岁多，正处在探索世界的时候，要多给他们机会去探索。 她的这个理念， 乍一听是对的， 两岁多的孩子正是对什么事情都感到新鲜、 看到什么东 西都想摸一摸的年龄， 如果看护人在孩子这个年龄因为这样和那样的原因， 什么也不许孩子 干，什么也不让孩子摸， 孩子就会失去很多探索世界的机会， 同时也失去了很多学习的机会。 但是，这种放养一定要有原则，这些原则包括： 1) 安全。这一点我们华人家长做的已经很安全了，不过我认为太过安全也未必是个好事。 记得 1999 年，那时我还没有孩子，受朋友之约参观了一下新西兰的幼儿园，参观完了让我 感到害怕，当时看到那些学龄前儿童 (新西兰的孩子一到 5 岁生日就要上学了，所以幼儿园 的孩子没有特殊情况，都应该在 5 岁以下 ) ，站在梯子上钉钉子、站在工作台旁锯木头、坐 在桌子旁剪纸， 而且孩子们用的都是真家伙， 钉子就是普通的铁钉， 榔头也是普通的狼头 … ， 那时感到这些东西在中国国内的幼儿园都属于 “管制 ”刀具啊！ 可孩子当时就是这么玩啊！ 现 在回想一下， 这不就是一种放养吗？现在轮到自己的孩子去幼儿园了， 看到的场景与十几年 前没有太多的变化， 同时也没有听说哪个孩子被这些工具伤到， 通过观察才发现， 在孩子们 玩这些 “玩具 ”时，都有老师不厌其烦地给孩子们传授其中的规则、 要领和注意事项。这些规 则正是确保孩子们安全的同时从中得到了学习。 2) 不侵犯他人的利益。 像我前面讲的那个双胞胎妈妈， 她的那种放养就是在以侵犯他人利 益为结果，孩子探索世界本无错，但是 “探索 ”的同时扰乱了课堂秩序、打扰了别人听讲，妈 妈看到了就应该及时制止。 3) 不造成大量的财物损失。 我们总不能因着孩子想看一看物体掉到水里是什么样的， 就将 让孩子妈妈手上的钻石戒指往湖里扔吧？这一点不同的家庭可以根据其自身的情况来制定 规则，保持一个平衡就可以了。 放养不是对孩子没有规则的放纵， 对孩子的放纵， 没有给孩子营造一个真实的世界， 真 实的世界是有规则的，被放纵惯了的孩子长大会成什么样，这是地球人都知道的事。 本文来自父爱本色博客，点击查看原文