成长档案计划(1).pdfVIP

学生成长档案设计思路 一、建档对象： 从第一学期起，在学生中建立 “学生成长档案袋”。 二、价值取向： 档案袋评定是一种新的评价方法，属于质性评价范式，是学校、 教师、学生和家长共同参与的交互活动。所体现的价值取向为：促进 每一个学生的发展。 “学生成长档案袋”给每个学生提供创造、表现、欣赏成功的机 会，是根据已知标准对学生成果的质性评价、证明。它立足于面向全 体，因材施评，每个学生都可以用这些标准来观察、审视自己的成果， 促使学生自身发展，张扬个性。 促进学生全面地发展。“档案袋”不仅关注学业成绩，更关注创 新精神和实践能力。它采用质性评价、阐述性评价、过程性评价、发 展性评价以及自我评价等方式，可以全面了解学生的学习、生活动态， 激励学生的学习热情，发挥学生多方面潜能，促进学生全面地发展。 促进学生持续地发展。“档案袋”是把学生的发展作为一个持续 的过程来看待，它允许学生对自己的学习进行反思和评价，帮助学生 对自己的发展负责，特别是感受自己的不断成长与进步，培养自信心， 促进学生在原有的水平上持续发展。 三、构成内容： 学生成长档案袋也可称之为“素质教育袋”。可以体现学生综合 素质的材料袋。档案袋涉