小学英语中文说课稿.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 英教专科一班 余王丹 1221013125 英语说课稿中文版 一 说教材 《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》4A 第6 单 元，第一课时。 这课主要是以服饰为主，前面unit3 已有所接触，本单元是对 其的之时延伸，具有承上启下的能力。让学生们了解到衣服着装的 搭配，并能够有利于学生的审美能力的提高，重难点在于对服饰类 的单复数使用。此外，对学生的学习应该多做点相应的问答练习， 让学生们在掌握知识的同时，能很好的理解单复数的运用，也能很 好提高学生的审美能力。 二 说教学目标 根据《课程标准》的要求，基于对课文内容的理解，以及对学 生身心发展规律和认知规律的分析，我制定了如下教学目标： 1 语言知识目标： （1）能正确地听、说、读、写词语small , long, they , big , short , shoe , sweater , jacket 。 （2）听得懂、会说、会读和会写句子Whose gloves are they ? They are ··· It’s too ··· , They are so ··· 2 语言技能目标： （1）能根据课本上的情境和图片说出单词和句子 （2）在设计的情景下进行简单的英语交流。 3 情感态度目标： （1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。 （2）培养学生积极主动地参与课堂活动并与日常生活联系在一 起，鼓励学生大胆开口，主动模仿和交流。 （3）通过本课的学习培养学生的语言表达能力。 4 文化意识目标： 让学生了解到日常生活中的许多物品都是可以用英语来表达 的，从而让学生多用英语交流，多练习口语。 三 说教学重点 1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词long , small, they , big , short , shoe , sweater , jacket 2 听得懂、会说、会读和会写句子Whose gloves are they ? They are ··· It’s too ··· , They are so ··· 3 能用适当的词语说出并能简单地描述自己的日常穿着服饰。 四 说教学难点 学习好资料 欢迎下载 1 能用正确的词语表述自己的服饰和穿着。 2 一些单词的单复数需要注意，如：gloves , jeans , socks , shoes 等。 五、教法和学法 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据 现代认知理论及教学模式，在教学过程中，我利用单词卡片，和学 生身上所穿的衣服，以复习结合学习新知识的形式，用一节课的时 间，通过单词学习、句型巩固、看图说话、小组对话等方式，充分 调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性，极大地激发学生学 习的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯，让学生们在实际的操作过 程中，主动获取知识、运用知识，发展能力，从而提高学生的运用 能力和学习意识。 五、教学过程 为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以学生为主体， 教师启发为主导的原则，我把教学过程分为4 个环节： （一）兴趣导入 该环节主要是复习与新知识有密切联系的旧知识，为新知识的 引入做铺垫，使他们立刻参与到英语会话课堂这个情境中来，为进 一步探究新知凝聚了动力。 首先，根据英语愉快教学模式，使学生在教学活动开始便处于 认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，我会先让学 生听歌曲，看图片，并有问题呈现在屏幕上，让学生边听边有思考， 自然而然地引导出话题“Whose gloves ?” 为新内容的学习做好认 知准备。 （二）学习新知 在这一环节里，我主要是分层次，由浅入深进行教学。具体步 骤如下： 1.在前面认知准备的基础上，问学生一些简单的