3.1植物细胞的结构与功能 教案 苏教版七年级生物上册.docVIP

初一生物 第三章、细胞是生命活动的基本单位 第一节、植物细胞的结构与功能 学习目标： 1.能准确阐述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构的主要功能； 2.能正确描述出洋葱鳞片叶表皮临时玻片的制作过程； 3.能再次认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。 教学过程 一、板书课题（45s） 经过前一段时间的学习，我们初步探索了生命的秘密，知道除了病毒外，生物体都是由细胞构成的，并且都具有一定结构层次。那对于植物而言，其细胞结构是怎样的？各结构具有怎样的功能？今天就让我们一探究竟。 板书：第一节、植物细胞的结构与功能 二、出示目标(15s) 开始新课前，让我们明确学习目标： （出示“学习目标”投影）。 学习目标 1.能准确阐述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构的主要功能； 2.能正确描述出洋葱鳞片叶表皮临时玻片的制作过程； 3.能再次认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。 已经明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。 三、自学指导(1min) 为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。 自学指导 请仔细阅读并思考P35-39内容，要求： 1.用横线标注（1.）、（2.）、（3.）题答案，理解并准确记忆知识点力争自学后，大家能够准确、快速地完成全部问题： （1.）德国植物学家施莱登发现了什么现象？得出了什么结论？ （2.）请参照临时玻片制作的流程，概述洋葱鳞片叶表皮临时标本的制作过程。 （3.）植物细胞都包括哪些结构？各自的作用是什么？ 2.自学时间为7min。 接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行学情检测。 四、先学（7min） （一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。 （二）检测（8min） 自学时间到，（全部完成指导内容的请举手，）好，紧接着检测一下同学们的完成情况： （1.）德国植物学家施莱登发现了什么现象？得出了什么结论？（正确，很好，请xxx同学回答。错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？） 答案要点：1.）无论是草本植物还是木本植物，其表皮都是由蜂巢状 的细胞构成的； 2.）细胞是构成植物体的基本单位； 点拨： 1.）从以上答案中，我们更加明确细胞是构成生物体机构 和功能的基本单位。下面我们看第二题。 （2.）请参照临时玻片制作的流程，概述洋葱鳞片叶表皮临时标本的制作过程。（首先我们回忆一下临时玻片制作的流程，请xxx同学回答，很好，现在请你概述洋葱鳞片表皮临时标本制作过程。） 答案要点：1.）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片分别擦拭干净； 2.）滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；（一保证材料新鲜，维持细胞的正常形态。） 3.）撕：用镊子撕取一小块儿紫色洋葱的鳞片叶外表皮，也可先用刀片在外表皮切一个边长约为05cm的正方形，再用镊子夹起正方形的一角，然后轻轻撕下； 4.）展：把撕下的外表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子将其展平； 5.）盖：用镊子夹起盖玻片，盖在要观察的实验材料上； 6.）染：如果以无色洋葱为材料，那么在观察前应进行染色。染色时，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸引，并重复2～3次； 点拨： 1.）观察：使用显微镜观察制作好的临时玻片标本，识别洋葱鱗片叶表细胞的形态与结构； 2.）画图：画出观察到的洋葱鳞片叶外表皮细胞结构图（画2～3个，并把其中一个细胞的结构画完整，注明各部分结构的名称）； 3.）在进行实验时安全使用刀、镊子等锐器 ②盖盖玻片时将盖玻片倾斜，一端先接触水滴，然后缓慢放下 避免产生气泡，影响观察。 ③染色后要将多余染液擦拭干净。 ④绘图用3H铅笔为宜，使用点、线绘图，暗处用细点表示，越暗细点越多。 学习过叶表皮临时玻片制作后，我们接着进行第三题。 （3.）植物细胞都包括哪些结构？各自的作用是什么？ 如图所示，是上题实验所得洋葱鳞片上表皮细胞观察图，（请xxx同学看图回答该题，请坐，有同学进行补充吗？） 答题要点： 1.）细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态）； ）细胞膜（控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定）； ）液泡（成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关）； 4.）细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）； 5.）细胞质（进行生命活动的重要场所）； 6.）线粒体（与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量）； 7.）叶绿体（与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物）。’ 点拨： 1.)花瓣的细胞液中含有花青素等色素，使花瓣具有不同的颜色；柑橘的细胞中含有丰富的柠檬酸；西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细