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本学期我担任二年级 2 班语文课教学, 作为教师, 我感受到自己肩上的担子之重。 由于
以前一直从事语文教学, 在数学教学方面经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学
习,深入研究教法,虚心学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现
对本学期教学工作作一工作总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,
以促进教学工作更上一层楼。
一、以课堂教学为核心 :
1、备课:学期初,我认真钻研了《数学课程标准》及教材,教参,对学期教学内容做
到心中有数。 学期中, 着重进行单元备课, 掌握每一部分知识在单元中, 在整册书中的地位,
作用。思考学生怎样学, 学生将会产生什么疑难, 该怎样解决。 根据教材内容及学生的实际,
设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,
认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种
利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
2、上课: 课堂上我极力创设各种情境,激发学生思考。然后放手让学生探究,动手,
动口,动眼,动脑。针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,从
中掌握知识,培养能力。接着,让学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,发展思
维。最后, 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法增强上课技能。为提高教学质量, 我尽
量使讲解清晰化, 条理化, 准确化, 情感化, 生动化, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅,
深入浅出。其次是开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛 。基于低年级学生的特点,引
进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。第三运用表扬鼓励学生,加强学生
的学习信心。课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,
如你真棒 ! 你的眼睛真雪 亮 !你真聪明 !你们小组合作得很好等等, 大大加强了学生学习的信
心和集体的凝聚力,让学生学得轻松,学得愉快 ;现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,
为学好数学迈出了坚实的一步。
及时复习。 根据爱宾浩斯遗忘规律, 新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做
法是 :新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适
合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。
3、批改作业:批改作业时,我只点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,不同
的练习错误,进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题,增强学生的分析能力。学生订
正之后,仍给满分, 鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。由于我
担任两个班的数学, 作业数量较多, 每天放学后都要多花一小时来批阅作业,尽管很累,但
我从不松懈。对学生依然认真负责。
二、 做好课后辅导工作
要提高教学质量, 还要做好课后辅导工作, 在课后, 我为不同层次的学生进行相应的辅
导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
一年级学生爱动、 好玩, 缺乏自控能力, 常在学习上不能按时完成作业, 有的学生抄袭作业。
针对这种问题,在后进生的转化上,我对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,
摸摸他的头,或帮助整理衣服。 从赞美着手, 只要他们有一点点进步, 我都会给予肯定和赞
扬,好多学生都是在表扬声
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