小学二年级数学下册除法教案(1).pdfVIP

除 法 教学内容 教材第13页例4及“做一做”第1、2题。 教学目标 1．在学生已有的知识的基础上，激活学生平均分的活动经验，引入除法的含义。 2．通过探索活动，理解除法的意义，清楚算式中的数与平均分中各数量的对应关系， 知道除号和除法算式的读法。 3．经历探索新知的过程中，体验学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。 教学重点 理解除法算式可以表示平均分的含义。 会读除法算式，书写除号“÷”。 教学难点 掌握除法算式表示的意义。 教学过程 一、创设情境，提出问题 谈话引入：今天老师将和同学们一起去动物园看看，（课件出示情境图）看，我们先 来看看大熊猫区，它们正在做一些小把戏。 提出问题：大熊猫想把12个竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几个？请同学们想 一想应该怎么放？ 二、开展活动，解决问题 教学例4。 1．用圆片代表竹笋，小组活动分一分。 指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法：可以是一个一个分的，也可以是两个 两个分的或三个三个分的。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放（3 ）个竹 笋。 （学生