小学二年级数学教学反思.pdfVIP

小学二年级数学《数学广角》教学反思 这节课是小学数学义务教育教材（人教版）第三册《数学广角》 中的第一课时。这节课重在向学生渗透简单的排列、组合的数学思想 方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。学习简单 的排列就是为了在生活中应用,让数学与生活密切联系,并且让学生在 活动中发现数学的价值，给学生渗透简单的排列思想。简单的排列组 合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用 1、2 两个数字卡 片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数 字排列成几个两位数，不少学生通过平时的奥数辅导都能做到不重 复、不遗漏地排列。再如组合题中用钱买物品等，学生基本上都能准 确地回答出结果。针对这些实际情况，我在设计本节课时，将教学的 重点偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由，体会到有顺序、 全面思考问题的好处。并在设计“摆数”、“握手”这些活动时难度再 稍微提升些，尽量做到让每个学生都能有事可做。 （一）创始情景，灵活处理教材。 首先，课的开始，我把教材的安排稍做改动，把“做一做”中的 （2）买5角钱的拼音本改为买5角钱的一张游玩《数学广角》的门 票，让学生去游玩《数学广角》时购买团体票，每人需准备5角钱， 你是如何准备的，学生们各抒己见。让学生初步感知5角钱的几种不