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小学英语四年级上册教学心得 小学英语从四年级上册开始，除了要求学生掌握26个英文字母 的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、读， 并且能在四线格中进行拼写。这个要求使四年级的学生一下子觉得有 点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力， 现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。所以，怎么样帮助他们 掌握这些单词，便成了老师的重要任务。 一、取得的成绩： 我从三年级开始，在教学四会单词时，先通过日常谈话引出要学 的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼 写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写， 从这学期开始，我在教学单词时就开始告诉学生一些单词的发音规 则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，穿插了音标教学， 以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在练习本上进行临摹，并进 行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别 指导，努力做到人人都能掌握。对一些相似或者有相似部分的单词， 我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教bedroom，bathroom， livingroom 这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比 较记忆。这样，就比较方便。在教学room，classroom，school，等 单词有字母oo时，我告诉他们有两个o的字母组合一般发/u：/，让 他们联系起来进行记忆。 二、存在不足： 对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课 文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星 星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good 的小标贴， 我们现在的小学视频课程、学习资料大全、公开课、找 老师、逛论坛、传帮带等极大地调动了学生学习英语的积极性。我也 深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 （一）个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。本届学生 生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习 惯很差；写字姿势不正确；不能自觉地背诵单词对话；还有个别学生 字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意 志，不会主动克服解决。 （二）学生的口语水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。 三、今后努力方向： 在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然 后再教学新的单词，帮助学生进行不断的复习。并且我还在早上或者 课前进行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查。在教学新知 识前，要多利用导学案让学生提前预习，多培养学生的自主学习的能 力。教学设计要更贴近学生的实际生活，来激发学生内在学习动机， 使学生很快地进入学习状态。同时，多通过丰富多彩的情景设计，调 动学生学习积极性，为学生创造运用语言进行交际的机会，使学生有 话可说，从而也能提高学生的语言实践能力。 总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。 总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也 会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善 不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好 的成绩。