《比较线段的长短》典型例题【2020北师大版七年级数学上册】.docxVIP

《比较线段的长短》典型例题 例1体育课上我们是怎样测定推铅球的成绩的？为什么？ 例2 如图，点A、B、E、C、D在同一直线上，且 AC= BD，点E是BC 的中点，那么点E是AD的中点吗？为什么？ A B E C D 1 X 1 L— i 例3 如图，已知线段 AB = 80cm, M为AB的中点，P在MB 上, N为PB 的中点，且NB= 14cm，求FA的长. A M P N B 例4如图，比较下面三角形，三个边的长短，并用 把三个边连起来. 卜 参考答案 例 1 解：把皮尺的起点放在投掷区的圆心 A 处，然后拉紧皮尺到铅球落地点 B ， 读出量数，以 A、 B 两点的距离与投掷区圆的半径的差来判断成绩 . 这是根据线 段公理；在所有连结两点的线中，线段是惟一的，而且是最短的，所以两点的距 离可以作为统一的度量标准 . 说明：两点的距离是数学中的一个重要概念， 它是连结两点的线段的长度而 不是线段这个图形， 线段公理与直线公理一样， 是几何学用来作为其出发点的一 个基本规定，他是用来推理证实其他图形性质的基础 . 例2分析：根据中点的定义，要说明E是AD的中点，只要说明AE= ED即可. 解：点E是AD的中点. ??? A、B、E、C、D 在同一直线上，AC= BD （已知）, ??? AC— BC= BD — BC （等式性质）， 即AB= CD （线段和、差意义）. 又???点E是BC的中点（已知）， ??? BE = CE （线段中点的定义）. ??? AB BE CD CE （等式性质） 即 AE ED （线段和、差意义） ， ???点E是AD的中点（线段中点的定义）. 例 3 分析：从图形可以看出，线段 AP 等于线段 AM 与 MP 的和，也等于 线段AB与PB的差，所以，欲求线段PA的长，只要能求出线段AM与MP或者 求出线段PB即可. 解：：N是PB的中点，NB=14， PB 2NB 2 14 28. 又??? AP AB PB, AB 80 ， AP 80 28 52 （ cm） 说明：（I）在几何计算中，要结合图形中已知线段和所求线段的位置关系求 解，要步步有根据 . （ 2）要培养一题多解的思维能力，注意选择比较简捷的解题方法 . 例4分析 一种方法是用刻度尺直接度量三角形三条边，就可以比较出三条边的长短；另一种方法是把三条边的一个端点放于射线的端点上， 然后在这条射 线上做出这三条线段就容易比较出长短. 解（这里只用后一种方法进行比较） Q B c7 rE 做射线0E,分别在射线 0E上截取OA AC,OB AB,OC BC . 显然，OA OC OB，所以 AC BC AB 说明 在截取时可以用圆规，以 0为圆心，分别以AC、AB、BC为半径画弧 和0E的交点就是要画的 A、B、C点.