【导学案+习题】4.3相似多边形九年级数学上册北师大版(20200921024027).docxVIP

4.3 相似多边形 出示H标 经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含义 在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生观察、操作、归纳、类比等多方面的能力，提高学生的数 学思维水平. 使学生体会团队合作精神，充分认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满探索与创造 . 阐討予学 阅读教材P86-87，弄清楚相似多边形的概念，能正确判断两个图形是否相似； 自学反馈学生独立完成后集体订正 各角分别 、各边 两个多边形叫做相似多边形 . 件作探究 活动1小组讨论 例 下列每组图形是相似多边形吗？试说明理由 （1） 正三角形ABC与正三角形DEF 解：（1）由于正三角形每个内角都等于(2)（2） 正方形ABC 解：（1）由于正三角形每个内角都等于 (2) 600，所以/ A = / D=6C°,Z B = / E=600, / C = / F=600; 由于正三角形三边相等，所以AB BCDE EF（2 由于正三角形三边相等，所以 AB BC DE EF （2）由于正方形的每个角度是直角，所以/ CA .所以正三角形ABC与正三角形DEF是相似多边形. FD A = / E=900, / B = / F=900, / C = / G=90), , / D = / H=9C°; 由于正方形四边相等，所以AB BC CDEF FG GH 由于正方形四边相等，所以 AB BC CD EF FG GH DA .所以正方形ABCD与正方形EFGH是相似多边形 HE 观察图形，要从本质入手，如C, 观察图形，要从本质入手，如 C,将小图的位置稍加旋转就可以发现它们是相似图形 活动2跟踪训练（独立完成后展示学习成果 ） 下列说法中，正确的是（ ） A.两个菱形一定相似 B. 两个正方形一定相似 C.两个矩形一定相似 D. 两个等腰梯形一定相似 五边形ABCDP五边形A B C D E,若对应边AB与A B的长分别为 50厘米和40厘米，则五边形A B C D E与五边形 ABCDE勺相似比是（） i A.5 : 4 B.4 : 5 C.5 : 2 .5 如图，正五边形 FGHMW正五边形 ABCDE若AB:FG=2:3，则下列结论正确的是( ) A . 2DE=3MN B . 3DE=2MN C. 3/ A=2/ F D . 2/ A=3/ F D甲第4题图 D 甲 第4题图 如图，有三个矩形，其中相似的是（ A.甲和乙 B.甲和丙 C .乙和丙 D .没有相似的矩形 一个多边形的边长为 2,3,4, 5,6，另一个和它相似的多边形的最长边为 24,则这个多边形的最短边长为 . 若四边形ABCS四边形A B C D ,Z A= 72°,/ B= 95°,/ C= 135°,则四边形A B C D的四个内 角中最小角的度数为 . 10m，现要修建一条平行于草坪边缘的矩形小路，使得小路矩形与草坪矩形m.如图，矩形草坪的长是 80 10m，现要修建一条平行于草坪边缘的矩形小路，使得小路矩形与草坪矩形 m. 相似，则小路的宽为 如图，四边形 ABCS四边形 EFGH / A= 77°,/ B= 83°,/ E= 77°,/ H= 117°, AD= 18, EF= 6, FG= 7, EH= 4，求/ G, AB BC的长. rr rr 如图，E、F分别为矩形 ABCD勺边AD BC的中点，若矩形 ABCS矩形EABF AB=1，求矩形ABCD面积. 活动3课堂小结 各角对应相等、各边对应成比例的两个多边形叫做相似多边形 相似多边形对应边的比叫做相似比 . 相似用“s”表示，读作“相似于”，注意在用相似符号记两个多边形时，之所以把表示对应角顶点的字母写在 对应位置上，是因为可以一目了然地知道它们的对应边和对应角 ，与全等形的记法类似） 当卓训练 教学至此，敬请使用《名校课堂》相应课时部分 【预习导学】 自学反馈 相等成比例 【合作探究】 活动2跟踪训练 1.B 2.B 3.B 4.B 5. 8 6. 55 ° 7. 1.25 T四边形ABCS四边形EFGH ???/ A=Z E= 77°,/ B=Z F= 83。，/ H= 117° . 又??? . / E+/ F+/ G+/ H= 360°, ?/ G= 83° . ?/ .四边形ABCS四边形EFGH AD = AB = BC EH EF FG . 18 = AB 18 = BC ?? 一 , — . 4 6 4 7 AB= 27, BC= 63 . 2 AE AB 由矩形 ABCS矩形 EABF可得 .设 AE=x,则 BC=2x. AB BC x 1 72 — 又AB=1,? .解得x , S矩形abc=2x ?仁.2 . 1 2x 2