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二年级班级读书计划 二年级班级读书计划篇一 　　一、指导思想 　　 二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、 阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够 进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力 ;能够使学生获得多方面的知识 ，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。 　　二、阅读内容 　　 延承一年级，继续以 《格林童话》等 “小人书”为主要读物，辅以其他刊物， 包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。 　　三、达到目标 　　 (1)阅读浅显童话集、寓言集; 　　 (2)诵读古诗; 　　 (3)学会做一些填充式阅读笔记; 　　 (4)能准备自己的 “采蜜”集,学会做简单的摘抄。 　　 (5)积累一定的成语、格言、警句，背诵古诗30篇,优秀诗文20篇(段); 　　 (6)读完一本必读书，推荐书目等，学年阅读总量不少于3万字。 　　 (7)完成课外语文20篇。 　　 (一二年级新课程标准阅读要求： “积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀 诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。) 　　 与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的 快乐。 　　四、阅读教学的方法及进行措施： 　　 1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展 ，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有 的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。 　　2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。 　　3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。 　　 4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月份的读后感 、古诗文朗诵、手抄报比赛等。 　　 5、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并 说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。 二年级班级读书计划篇二 　　一、设计理念 　　 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们 看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们 的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的! 　　二、活动目标 　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 　　2、通过活动，提高学生的综合素质。 　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 　　5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。 　　三、活动构想 　　1、制定班级读书计划和个人读书计划 　　⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 　　背诵 《三字经》、 《弟子规》 　　⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本 以上) 　　2、营造一个书香班级 　　⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号 “走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午， 走进教室就看书。 　　3、建立 “班级图书角”。 　　 学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 　　4、开展 “故事会”： 　　⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大 家听。 　　⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 　　5、让背书与游戏结合 　　⑴ 背 《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会 跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时 间。 　　⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。 　　6、开展 “我和父母共读书”活动 　　 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用 ，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环 境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让 儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 　　7、换一本书，交一个友 　　 鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅 读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。 　　8、 评比 “读书好儿童” 　　⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个好孩子印章; 　　⑵ 自己在家读的书完成3本以上的 (需有家长的签字)，可以评为班级 “读书好儿童 ”。被评为 “读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。 　　 有书就有希望，读