山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学中考历史一轮复习政权分立和民族融合名师精编学案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 政权分立和民族融合 上课时间： 201 年 月 日 教研组长签字： 审定： 复习课题： 第四单元 政权分立和民族融合 复习课时：两课时 主备人： 复习目标： 1. 了解三国鼎立形成的史实 说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实 ．概述北魏孝文帝促进民族融合的措施 第一课时 一、复习目标导引 （加强民族融合的具体措施 ） a. 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 学生看市发“知识能力整体建构·文综·历史” b. 官员及家属必须穿戴汉族服饰。 第四单元 政权分立和民族融合 课标导引 c. 将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓 二、教师指导学生整合单元知识 跋改为姓元。 （一）、政权分立的基本情况 d. 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 （ 1）赤壁之战 ： 208 年 e. 采用汉族的官制，律令。 f. 学习汉族的礼法，尊崇孔子， 以孝治国。 交战双方： 曹操 VS孙刘联军 2. 结果：孙刘联军 以少胜多 ，大败曹军 (2) 历史作用 ：有利于北方经济的 恢复和发 3. 影响： 为三国鼎立奠定了基础 。 展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方 （ 2）三国鼎立 民族大融合 的进程。 2). 人口南迁 220 年，曹丕 废汉献帝后称帝，国号 魏，定都 洛阳 时间： 东汉末年 至北魏统一 前 221 年，刘备成都 称帝，国号汉，史称 蜀或蜀汉 地区： 益州、荆州、扬州 地区及 闽南流域 222 年，孙权 称王。 229 年，称帝，国号 吴，定都 建业 。 和岭南地区 263 年，魏灭蜀。 280 年，西晋灭吴，三国历史结束 。 结果： 人口南迁和民族交往促进了江南开发 （ 3）两晋 西晋 265 年，建立者 司马炎 ， 316 年灭亡 ——引导学生根据以上知识要点阅读课文 东晋 317 年，建立者 司马睿 ，都城 健康 。 4）南北朝（ 420-----589 年） 南朝 ： 宋→ 齐 → 梁 → 陈 北朝 ： 北魏分裂为： 东魏 → 北齐 西魏 → 北周 （二）、民族融合 1） . 北魏孝文帝改革 1）主要内容 实行官吏俸禄制，严惩贪污； 颁布均田令； 迁都洛阳； 革除鲜卑旧俗， 接受汉族先进文化 。 - 1 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第二 （接前一 复 ） （三）、江南的开 ： 三国两晋南北朝 期 原因： 1. 北方 乱 繁，人口南迁， 去大量 力和先 的生 工具和生 技 。 南方 乱 少，社会相 安定。 南方 治者 行休养生息政策，安 南迁流民。 政治重心南移。 5. 江南地区自然条件 越 （雨量充沛，气候湿 ，土地肥沃） 大量 作物的引种和推广。 南北方 人民交往和辛勤 。 史 ： 建 多水利工程。 大片荒地被开 良田。 江南种植水稻 主， 肥、牛耕、 肥推广。 小麦的种植在江南推广。 晋南朝 ， 江中下游 展迅速，福建广 也得到开 。 三、引 学生 市 “知 能力整体建构·文 · 史” 第四 元 政 分立和民族融合 “疑 析” 四、当堂 ： ： 1． 三国鼎立局面的形成起最重要作用的一次著名 役是 A． 平之 B ．淝水之 C ．官渡之 D ．赤壁之 2．三国两晋南北朝 期，江南 得到迅速开 ，其原因中不正 确的是 江南有 展 的 越自然地理条件 北方人迁移到江南， 去 力和生 技 江南地区 争相 少，社会秩序比 定 江南地区具 良好的 展基 3．最能概括三国两晋南北朝 期的社会 史特点的是 A．中 文明的起源 B ． 侯 争与社会 革 C． 一国家的建立与 展 D ．政 分立与民族大融合 4．“魏主引 朝臣， 断北 ，一从正音??年三十以上， 性 已久，容或不可卒革。三十以下， 在朝廷之人， 音不听仍旧。若有故 ，当降爵黜官??” 段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪 措施 A．迁都洛阳 B ． 行官吏俸禄制 C． 布均田令 D ．在朝廷中 ． 束 期分裂割据局面、 全国 一，是以下哪两个封建王朝的共同点 A．秦朝、 朝B．秦朝、西晋 - 2 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? C．汉朝、西晋 D ．西晋、北魏 成语典故“投鞭断流” 、“草木皆兵” 、“风声鹤唳”与下列哪次战役有关 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 多项选择题： 7．江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列与江南 经济持续开发相关的是 ．东汉末年以来北