山东省聊城市冠县贾镇中学七年级历史上册第20课三国鼎立局面的形成导名师精编学案(无答案)北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 山东省聊城市冠县贾镇中学七年级历史上册 第 20 课 三国鼎立 局面的形成导学案（无答案） 北师大版 2、学习重点：通过分析官渡之战、赤壁之战和曹操统一北方的原因，培养学生一定的历史分析能力。 3、学习难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 【课前预习】 请同学们认真阅读课本 P101-----P105 内容，思考并完成下列题目： 1、 官渡之战与赤壁之战： 名称 时间 作战双方 结果 特点 影响 官渡之战 赤壁之战 2、三国鼎立的局面的形成： 国名 建立时间 建立者 都城 【课堂探究】 1、想一想，为什么曹操能够在官渡之战中以少胜多战胜袁绍，却在赤壁之战中以多败于少？ 新课 标 第一 网 2、历史上对曹操的评价否定者多，肯定者少，在戏剧中被刻画成白脸奸臣的样子，有的甚至认为他是一代奸雄，请谈谈你对他的评价。 3、你的疑点、难点： 【课后练兵】 A、必做题 一、单项选择题 1． 200 年，曹操以少胜多打败袁绍、奠定统一北方的基础的战役是 （ ） A．巨鹿之战 B ．长平之战 C ．官渡之战 D ．赤壁之战 2．“治世之能臣，乱世之奸雄”是指 （ ） A．曹操 B ．周瑜 C ． 刘备 D ．诸葛亮 公元 207 年，曹操曾写诗明志： “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结 合所学知识判断，当时曹操“志”在何处 （ ） 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? A． 一天下 B． 消 袁 C ． 称帝 D ． 建立魏国 4．我国 史上曾出 三国鼎立局面， 三国当 的国号分 是 （ ） ①魏 ②蜀 ③吴 ④ A．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④ 5． 于三国鼎立 期的 史叙述有 的一 是 （ ） A．三国鼎立局面的出 是 史的 步 B．与 后期相比，三国鼎立有利于当 社会的 定和 展 C．是由割据走向局部 一，由混 向相 定的 程 D．三国鼎立的出 是一种分裂，不符合 史 展的潮流 二、非 下列材料： “今操已 百万之众，挟天子而令 侯，此 不可与争 ； ， 据有江 ，已 三世，国 而民附， 能 之用，此可以 援而不可 也??” ——《三国志 ? 葛亮 》 回答： 1．材料中的“天子”指 ? “挟天子而令 侯”有什么作用 ? 2．从材料看， 葛亮 刘 提出了什么建 ? 例 明 个建 是否正确 ? B、 做 一、非 史 1） 壁 光（猜一 史人物） 2）孔雀收屏（猜一 史人物） 3） （打古代地名一） 4）周郎坐看 赤壁（打一成 ） 5）言必魏蜀吴（打七字俗 ） 6）曹操与曹丕（打一外国名著） 2