山东省莱城区刘仲莹中学七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝导名师精编学案(无答案)鲁教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 繁盛一时的隋朝 主题： 本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。 隋朝的特点是短暂而繁荣。 “繁 盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的 “繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了 学习目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统 一，社会经济的繁 荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 2、过程与方法： 通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因 ?”“隋朝开通大运 河的主要目的是什么 ?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能 力。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：国家 的统一和社会的安定，是经济 发展的前提条件和重要保障； 大运河是古代世界最长的运河， 是与长城齐名的世界上最伟大 的工程之一。 重点和难点： 重点：大运河的开通及其作用。 难点： 一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括， 难以使学生感受和理解； 二是对开凿大运 河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。 学法指导： 指导学生识读《隋朝大运河示意图》 ，形成三点四段五水系的时空观。在教师的提示下， 尽可能 由学生分析概括出三点四段五水系分别指什么及隋朝大运河的历史作用。 导学提纲： 一．南北重归统一 联系中国历史上册学过的知识，思考：隋朝统一全国具备了什么条件？ 2. 北周末年， 外戚 夺取了政权， 与 年，建立 朝，定都 。他就是 。 年，灭掉了南朝最后一个朝代 ，统一了全国。 阅读课本第 3 页最后一 段，思考：隋朝建立后，为什么出现经济繁荣景象？ ① ； ② 。 二．大运河的开通 重新阅读导入框、课文、 “动脑筋”、地图、“活动与探究” （二）等资料 ，思考：①隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？ ②隋朝开通大运河的主要目的是什么？ 朗读〔动脑筋〕想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ (3) 隋朝大运河以 为中心，北达 ，南至 ，从北至南依次分 为 、 、 、 四段。沟通了哪五大水系？ 讨论： 问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？ 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？ 达标检测： 一、选择题 1. 隋朝的建立者是（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 2. 隋朝的统一全国的时间是（ ） A.581 年 B.589 年 C.618 年 D.605 年 3. 下面关于隋朝大运河的表述中，不正确的是（ ） A. 是古代世界最长的运河，全场两千多公里 B. 以洛阳为中心，北达涿郡，南至江都 C.连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流 D. 在已有天然河道和古运河基础上开通 4. 公元 617 年，经水路从余杭到涿郡，依次通过的运河河段是（ ） A. 江南河→邗沟→通济渠→永济渠 B. 江南河→邗沟→永济渠→通济渠 C.邗沟→江南河→永济渠→通济渠 D. 永济渠→通济渠→邗沟→江南河 5. 隋朝大运河沟通淮河和长江的一段是（ ） A. 永济渠 B. 通济渠 C. 邗沟D. 江南河 6. 隋朝大运河的开通，其主要的社会 作用是（ ） A. 巩固隋朝的统一 B. 促进南北经济的交流 C. 方便隋炀帝到江南巡游 D. 加强对北部的边防 二、自己动手，网络重建： 2