性染色体与伴性遗传教学设计.pdfVIP

2.32 性染色体与伴性遗传 一、教学目标 知识与技能：1、说出伴性遗传的概念；2、概述伴性遗传的特点； 3、举例说明伴性遗传规律在实践中的意义。 过程与方法：1、运用资料分析的方法，总结伴X染色体隐性遗传病的规律； 2、提高探究问题的能力，获得研究生物学问题的方法。 情感态度价值观：1、对伴性遗传病形成科学健康的认识； 2、通过对伴性遗传特点的学习，认识到遗传咨询的重要性。 二、教学重难点 1、伴性遗传的概念；2、人类伴性遗传的特点及简单的遗传图谱分析； 3、分析红绿色盲的遗传规律。 三、学情分析 学生已经具备基本的分离定律、减数分裂及基因与染色体关系的相关知识，对基 因、染色体、减数分裂等概念以及基因在染色体上的分布、基因是如何遗传的有 了较深入的了解，具备了对一对、两对甚至多对基因的遗传状况进行分析的能力， 为本节染色体组型和性别决定的学习奠定了基础。高二学生的抽象逻辑能力较强，并具 有一定的独立性和分析评价能力。他们的学习动机目的明确，自觉性较高，并对与社会 现实有关的问题感兴趣。 因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律，通过适当的教学策 略完成知识的学习和能力的培养。 四、教材分析