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Unit 4 At the farm 教学反思
罗燕
本课时是本单元的第二课时，主要是一节对话课，目标 有两个：能够听说认读句子：What are these？They are... Are these...Yes they are/.No they aren’t.能运用句型描 述蔬菜的特征。蔬菜是学生经常见到的食物，所以学生学习 热情很高。
第一个环节是共同唱一首英文歌来巩固蔬菜的单词。在
上节课 let’s learn 中已经出现过 4 个单词： 本节课热身完 以后就让学生展示自己的前置性学习：拓展蔬菜的新词。从 这个环节学生可以学到更多的新词，并且可以在后面的展示 活动中运用。学生还是很乐意接受新的内容。
在本课教学中创设真实教学情境，在情境中复习、呈现 新内容，引导学生在情境中自然地实现语言的感知、理解、
内化和运用。我将本课时的教学内容放在一个大农场里，使 教学内容具有真实性。在新授内容中我充分利用学生的前置 性作业，每个环节都要进行小组合作，并叫俩三组进行展示 通过多媒体展示不同的图片，并且用多种学习方式：自学、 小组学、展示、听读等环节，通过这些活动，学生在轻松的;2
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