(完整版)最全小学数学公式大全(最新版).docxVIP

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  • 2020-09-23 发布于山东
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(完整版)最全小学数学公式大全(最新版).docx

最全小学数学公式大全 一、小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式 : 长方形的周长 =(长 + 宽) ×2 C=(a+b) ×2 正方形的周长 =边长 ×4 C=4a 长方形的面积 =长 ×宽 S=ab 正方形的面积 =边长 ×边长 S=a.a= a 三角形的面积 =底 ×高 ÷2 S=ah÷2 平行四边形的面积 =底 ×高 S=ah 梯形的面积 =(上底 + 下底) ×高 ÷2 S= ( a+ b) h÷2 直径 =半径 ×2 d=2r 半径 =直径 ÷2 r= d ÷2 圆的周长 =圆周率 ×直径 =圆周率 ×半径 ×2 c= πd =2 πr 圆的面积 =圆周率 ×半径 ×半径 三角形的面积=底 ×高 ÷2。 公式 S= a×h÷2 正方形的面积=边长 ×边长 公式 S= a×a 长方形的面积=长 ×宽 公式 S= a×b 平行四边形的面积=底 ×高 公式 S= a×h 梯形的面积=(上底 +下底) ×高 ÷2 公式 S=(a+b)h÷2 内角和:三角形的内角和= 180 度。 长方体的体积=长 ×宽 ×高 公式: V=abh 长方体(或正方体)的体积=底面积 ×高 公式: V=abh 正方体的体积=棱长 ×棱长 ×棱长 公式: V=aaa 圆的周长=直径 ×π公式: L= πd= 2πr 圆的面积=半径 ×半径 ×π公式: S= πr2 1 圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式: S=ch=π dh = 2π rh 圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式: S=ch+2s=ch+2πr2 圆柱的体积:圆柱的体积等于底面积乘高。公式: V=Sh 圆锥的体积= 1/3 底面 ×积高。公式: V=1/3Sh 分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。 异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。 分数的乘法则:用分子的积做分子,用分母的积做分母。 分数的除法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数。 二、单位换算 ( 1)1 公里= 1 千米 1 千米= 1000 米 1 米= 10 分米 1 分米= 10 厘米 1 厘米= 10 毫米 ( 2)1 平方米= 100 平方分米 1 平方分米= 100 平方厘米 1 平方厘米 = 100 平方毫米 3)1 立方米= 1000 立方分米 1 立方分米= 1000 立方厘米 1 立方厘米= 1000 立方毫米 4)1 吨= 1000 千克 1 千克 = 1000 克= 1 公斤 = 2 市斤 5)1 公顷= 10000 平方米 1 亩= 666.666 平方米 6)1 升= 1 立方分米= 1000 毫升 1 毫升= 1 立方厘米 7)1 元=10 角 1 角 =10 分 1 元 =100 分 ( 8)1 世纪 =100 年 1 年 =12 月 大月 (31 天 )有:1\3\5\7\8\10\12 月 小月 (30 天 )的有 :4\6\9\11 月 2 平年 2 月 28 天 , 闰年 2 月 29 天 平年全年 365 天, 闰年全年 366 天 1 =24 小时 1 时 =60 分 1 分 =60 秒 1 时 =3600 秒 三、数量关系计算公式方面 1、每份数 ×份数=总数 总数 ÷每份数=份数总数 ÷份数=每份数 2 、 1 倍数 ×倍数=几倍数 几倍数 ÷1 倍数=倍数几倍数 ÷倍数= 1 倍数 3 、速度 ×时间=路程 路程 ÷速度=时间 路程 ÷时间=速度 4 、单价 ×数量=总价 总价 ÷单价=数量 总价 ÷数量=单价 5 、工作效率 ×工作时间=工作总量 工作总量 ÷工作效率=工作时间工作 总量 ÷工作时间=工作效率 6 、加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 7 、被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8 、因数 ×因数=积 积 ÷一个因数=另一个因数 9 、被除数 ÷除数=商 被除数 ÷商=除数 商×除数=被除数 四、算术方面 1.加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。 2.加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相 加,再同第 三个数相加,和不变。 3.乘法交换律:两数相乘,交换因数的位置,积不变。 4.乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相 乘,再和第三个数相乘,它们的积不变。 3 5.乘法分配律:两个数的和同一个数相乘,可以把两个加数分别同这 个数相乘,再把两个积相加,结果不变。如: ( 2+4 )×5=2×5+4×5。 6.除法的性质:在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的 倍数,商不变。 0 除以任何不是 0 的数都得 0。 7.等式:等号左边的数

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