小学数学体验式教学方法探究.docVIP

小学数学体 式教学方法探究 （内蒙古通 市科 沁左翼后旗金宝屯 布敦中心学 校） 摘要：《数学 程 准》使用了 多的“ ??的 程， 得??的体 （感受） ”，可 ，数学学 离不开个体 的体 。学生需要在自主探究中体 “再 造” ，在 践操 作中体 “做数学” ，在合作交流中体 “ 数学” ，在 系 生活中体 “用数学” 。学生体 学 ，是用心去感悟的 程，在体 中思考、 造，有利于培养 新精神和 践能力，提高学生的数学素养。 关 ：新 ；体 ；再 造；做数学； 数学；用 数学 的数学教学是学生被 吸收、 机械 、 反复 、 化 存的 程，没有主体的体 。沐浴着新 程的阳光， 我 “豁然开朗” ：教 不是“救世主” ，教 只不 是学生自我 展的引 者和促 者。而学生学 数学是以 极的心 原有的 知和 ， 解决新 、理解新知 的有意 的 程。 《数学 程 准》提出： “要 学生在参与特定的数学 活 ，在具体情境中初步 象的特征， 得一些体 。 ” 所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教， 让学生经历学习过程， 充分体验数学学习，