1、米洛斯地维纳斯教案.pdfVIP

1、米洛斯的维纳斯 【教学目标】 1. 把握全文，研究探讨文章主旨；结合语境，理解文中含意深刻的语句。 2. 培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。 3. 领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。 4. 树立正确的人生观、价值观、执着地热爱生活、热爱美。 【教学重点】 1. 结合关键语句理清文章思路。 2. 深刻探讨文中含意深刻的语句及作者表达的情感。 【教学难点】 1. 掌握文章三部分之间的有机联系。 2. 理解关键语句中关键词语的含义。 【教学方法】 提问法、讨论法。 【教学时数】 2 课时 【教学过程】 一、导语设计 法国巴黎是一座美丽的城市。是浪漫之都，是艺术之都。它有美丽的塞纳河，辉煌的红磨坊，有神秘 的巴黎圣母院，有璀璨的卢浮宫┄┄在卢浮宫里珍藏了三件镇宫之宝。 （多媒体显示：卢浮宫、 《维纳斯》、 《胜利女神》、《蒙娜丽莎》）爱神“维纳斯”雕像、 “胜利女神”雕像、 《蒙娜丽莎》画像。 《米洛斯的维纳 斯》是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。 古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下， 来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸 腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走 斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十年战争。 《米洛斯的维 纳斯》是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。它是 1820 年在爱琴海南部的米洛岛上的一个山洞里发现的， 长期以来它一直被认为是迄今被发现的希腊女性雕像中最美的一尊。不论观者从何种角度看，都同样获得 这种感受：庄重的妩媚。尤其令人惊奇的是，女神的两臂虽已失去，却让人感到一种残缺的美。曾经有人 探索她的原形，她断了的两只手臂原来是什么姿势？是拿着金苹果，是扶着战神的盾？还是拉裹在下身的 破布？ ,, 近年来的考据则较肯定地认为，她的一只手正伸向站在面前的“爱的使者”丘比特。正如“有 一千个观众，就有一千个哈姆雷特”一样，如果有一万个观众，就会有一万个不同的维纳斯。于是在场争 论中， 有一部分人根本就反对为维纳斯复原的做法。 本文的作者、 日本作家清冈卓行就是其中的一位代表。 日本当代诗人、小说家清冈卓行在观赏了维纳斯的雕像后，产生了一个奇怪的念头 “她为了如此美丽 迷人，必须失去双臂”作者因为何种愿因产生如此怪诞的想法？他借此又想表明一个什么样的艺术创作观 点？让我们带着这些问题研读课文，深入领悟。 二、维纳斯美吗 ?她美在哪里？ 欣赏专家的点评： 雕像的各部分比例几乎都蕴含着黄金分割的美学秘密。爱神的身材端庄秀丽，肌肤丰腴 (y ú) ，美丽的 椭圆型面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，她那微微扭转的“ S”型螺旋 上升体态，使半裸的身体富有音乐的韵律感，充满了巨大的魅力。她的表情和身姿是那样的庄严崇高而端 庄，又是那样的柔美和妩媚。她的双臂，虽然已经残断，但那雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人以浑然完 美之感。 一百多年来，雕刻家们一直尝试为维纳斯复原断臂，可是没有一个方案让绝大多数人满意。在这场有 关复原的争论中，有些人完全反对。本文的作者清冈卓行就是其中的一位。请大家速读此文，看看作者是 如何表达自己观点的？ 阅读时请划出中心论点句和分论点句。 三、研习课文，探讨文章主旨 1. 放课文录音，学生边听边找出作者的基本观点。 明确：作者的基本观点是“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。 ” 2. 具体研习第一部分 (1_3) 。 （1）指定一名学生朗读第一部分。 （2 ）提问：维纳斯双臂的失去给了作者怎样的感受？他是怎