部编版小学语文四年级下册语文园地七 教案.docVIP

语文园地七 教学目标： 1.从语言描写、动作描写中体会人物的品质 2.辨析词语，会使用词语 3.了解并复述读书故事 4.背诵日积月累并了解其意思 教学过程： 一、交流平台 1.朗读文段中的两段话，并联系课文品味人物性格特征。 2.从学过课文中找出类似的句子并品析。 3.朗读句子并注意感情。 师点评：动作描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足都能很好地表现人物的性格。所以对人物动作的描写是展示人物性格、塑造人物形象的重要方式。 2.拓展交流。教师引导学生讨论交流：还可以通过描写人物的哪些方面来刻画人物，突出人物的性格特征和精神品质？ 二、识字加油站 1.出示图片，学生认读。 2.同桌之间相互朗读词语，看谁读得准确。 3.检查自学情况。 （1）指名朗读词语和生字。师生正音。 （2）说说怎样记住这些生字。 （3）去掉拼音认读。 （4）齐读。 4.了解词语意思，并会使用词语造句。 词语释义。 ［和蔼］ 态度温和，容易接近。 ［慷慨］ ①充满正气，情绪激昂。②大方，不吝啬。 ［贤惠］ 指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。 ［悲戚］ 悲痛哀伤。 ［临危不惧］ 遇到危难，一点儿也不害怕。 ［彬彬有礼］ 形容文雅有礼貌的样子。 ［焦躁不安］ 着急，烦躁，坐立不安的样子。 ［心急如焚］ 心里急得像火烧一样。形容非常着急。 三、词、句、段