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浅谈小学音乐课堂教学中兴趣的培养 【摘要】小学音乐新课程标准要求以学生发展为本的理念，鼓励学生积极参与探究和实践，并提高学生对音乐的感受、体验、表现和创造能力。 【关键词】学生；音乐欣赏能力；教学内容；音乐；现代教育技术 马克思说过：”对于不懂音乐的耳朵， 最美的音乐也没有意义。”由此我们想到如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，音乐的美感就不能为学生所接受，音乐本身就会黯然失色，音乐教学就不能最终取得成功。作为一名音乐课老师要全面完成音乐教学任务，不能不重视音乐欣赏这一关键环节。我认为在音乐教学中，不仅要教会学生音乐理论知识、音乐基本技巧，而且要在培养学生音乐欣赏能力上多下功夫。 在选择教学内容时因人而异 音乐欣赏需要有一定的音乐知识和文化素养，文 化素质高的人更容易理解音乐中表达的内涵。比如： 对天文感兴趣的人， 就比较容易理解 《行星组曲》；对 唐诗有研究的人， 就容易理解《但愿人长久》；熟悉外 国文学的人，对柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶》幻 想序曲更容易接受。但对于一般人来说，要理解音乐 内涵就必须加强对音乐表现手法的理解，掌握音乐欣 赏的一般步骤和方法，还要注重音乐内容的选择。因 此，我们要选择一些歌词比较直观、内容容易理解的 歌曲。比如《祖国，祖国我们爱你》 ，歌词语言优美、朴实无华、感情真挚，由衷地表达了对祖国的赞颂和爱恋之情。欣赏这一类作品，一般不需要作过多的探究，也不