企业实践培训成果在教学中转化的思考.doc

PAGE 2 附件4： 企业实践培训成果在教学中转化的思考 学员姓名 主要任教专业 计算机网络 派出学校（全称） 实践基地（全称） 上海神州数码通信技术有限公司 上海市现代职业技术学校 主要实践岗位 售前工程师 1000字左右，主要说明教师企业实践培训中的有哪些具体收获，如何思考进行转化，如何在提交的教案设计中予以体现，以及预期取得的教学成果（已实施的可以提供已取得的教学成果，整体表述具体详实） 虽然我有17年的教龄，但进入职业教育的时间只有短短的3年。职教与普教在教学内容和教学方法上的差异，让我在教学中产生了一些困惑。对我而言，这次企业实践活动，为我提供了一个很好的学习平台。二个月的时间，神州数码实训基地为学员们安排了形式多样，内容丰富的实践活动。如参观交大网络、DCNA内部技术培训，考证，到华东理工，静安一师附小顶岗实践，大赛带队、精品课程设计与思路研讨，走访企业、学习制作在线互动课件等。这些忙碌而又充实的活动，让我受益匪浅，使我对如何在课堂教学中将企业实践过程中获得经验和感悟融入进去有了更多的想法。 1、通过深入企业参与顶岗实践，了解岗位设置，我发现基础扎实，专业知识体系完善，善于思考的学生更受青睐。这也就要求我们在日常教学中注重学生对本专业基本的理论知识的深入理解及培养他们勤于思考习惯。 2、我参与的售前工程师岗位，需要先分析问题，然后表达、介绍、规划最后为客户提供解决方案。这点对我有所启发，原先我在日常教学中较注重动手能力的培养，而容易忽视培养学生分析，表达，规划的能力。简单地说就是既要培养学生会做，也要让他们会说，会沟通。 3、参与企业工程项目的过程中，我注意到实际环境中为了保证网络稳定、高效地运行，保证数据和资料的安全。往往需要进行冗余设置和多重备份。我在教学中也可以借鉴这种方法，对于重要的知识、技能应提供学生反复思考和实践的机会，这样才能最大限度的保证学生掌握的牢固。 4、团队合作在大型项目中显得至关重要，网络设备类型多样，参数之间有时参别不大，操作失误可能会引起不可挽回的损失。细心、责任心从某种程度上说比技术更重要，这些不同层面的要求共同组成了职业素养。 通过参加企业的实现我们能够实现企业和学校的，相互促进是我们的业务能力能够得到实质性的提高，课堂的转换，最终落脚点在于我们的每一节课的课堂教学，让同学能够掌握一定的先进设备学到世界一流的经验和技术技能，对于我来说能够更好的做一个教学相长的工作。 通过本次准备的课程，有一些思路可以借鉴并应用到课堂中： 以典型产品为载体设计教学活动 将典型产品引入教学中，组建家庭无线局域网是网络专业的学生将来从事网络管理员工作的必备技能之一，教材中使用的Dlink设备是多年前的型号，现在的家庭级无线路由已经包含手机直接连接设置的新技术，在进行常规连接的时候，我把新的技术介绍给学生。 充分利用产品说明书弥补教材滞后的缺点，提升学生学习能力 企业实践中发现工程对产品手册的使用频率很高，同时也把它作为解决问题的重要参考。本课设计过程中，我把产品说明书作为学习资料之一，使学生养成借助产品资料自主学习的方法和习惯。在这堂课中，我以目前主流的产品为载体设计教学活动，以工作任务为中心整合相应的知识、技能、态度，力求理论与实践的统一。 3、培养学生成先想后做的习惯，适时提供支架 在企业实践中，工程师面对问题往往并不是上手就去做，而是先搞清问题，读透拓扑图，然后确定方案，最后才是动手要解决的问题。这对课堂教学同样具有价值。教师因该先引导学生思考、通过已有的认真分析问题，最后的出解决方案。当学生遇到瓶颈时也不应该直接给出答案，而因为他们提供一定的学习支架，这样才能最有效的提高学生的解决问题的能力。 尽管本次企业实践只有两个月实践，但已从各方面感受到企业环境的不同之处，而这样的环境将是我们学生毕业后就要去工作的环境。企业实践最大的价值在于，教师能够在课堂之外给予学生更多生活和工作经验的指导。