2020部编版历史第五单元第17课中国工农红军长征【教案】八年级上册.docxVIP

第17课中国工农红军长征 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 了解长征的路线及长征过程中发生的重大事件， 了解遵义会议的召开及其伟大意义； 探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。 过程与 方法 以长征路线为线索， 加深对长征艰苦过程的了解利用文学影视作品的感染力， 让学 生感知历史，形成历史概念，认识时代特征。通过分析遵义会议的作用及影响，形 成对历史事实的正确理解与判断。 情感态 度与价 值观 体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神， 加深对长征精神的认识与理解。激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社 会主义祖国的崇高感情。 重点 长征的经过和遵义会议 难点 长征的经过和长征精神 【教学流程】 环节 教学问题设计 师生教学活动 二次备课 情境引入自主探究 情境引入 自主探究 上图中展示的是《地球上的红飘 带》中的一幅描绘二万五千里长征 艰难的绘画，赞扬了红军无所畏惧 的英雄气概。那么，中国工农红军 为什么要长征？他们在途中遭遇 了哪些艰难险阻？今天就让我们 一起学习第17课：中国工农红军 长征，去感受红军长征的伟大征 程！ 指导学生快速阅读课文，完成自主 学习中的“自主探究”部分。 （学生自主探究时，教师要求学 生将主要知识点在课本上划出，标 记有疑问的知识点） 提出问题，设置悬念，激发学生的 求知欲，调动学生的学习积极性。 师：明确做题要求，指导学生根据 要求自学课文并完成学案自主探 究问题。 生：速读课文，完成自主题，勾画 重点知识，初步掌握基础知识。 一?战略转移与遵义会议 1?阅读教材81页正文，结合下列 图表，分析第五次反“围剿”失利 的原因和危害？ 合作交流2?阅读教材82页第一段，结合师 展示的《中国工农红军长征示意 图》讲述长征前期的军事行动。 合作交流 展示提高3?阅读教材82页第二段一一83页 第一段，观看视频《遵义会议》， 请同学们列表概况有关遵义会议 的有关信息。 展示提高 师讲解：由于红军和根据地的发 展，使国民党统治集团大为震惊。 从1930年底，国民党反动派对中 央革命根据地进行了四次大规模 的军事“围剿”，结果均被红军粉 碎。 学生讨论第五次反“围剿”失败的 原因和危害回答：博古、李德在军 事上的“左”的错误，导致第五次 反“围剿”失利，中共中央和中央 红军被迫进行战略转移，开始长 征。 引导学生阅读教材， 标记长征开始 的时间、出发地等基础知识，结合 地图进行概述： 长征的开始： 原因：第五次反“围剿”的失 利。 目的：进行战略转移，保存革 命力量 时间：1934年10月 开始地点：中央革命根据地（江 西瑞金） 初期路线：瑞金 冲破四道圭寸 锁线，渡过湘江一 *渡过乌江，夺 取遵义 师：1935年1月，红军强渡乌江， 占领遵义，把敌人远远地抛在了湘 西，中国历史上的又一次伟大会议 就在这里召开了。 生：根据视频，结合教材识记遵义 会议召开的时间、地点、主要内容 和意义，列表如下： 时间 1935年1月，贵州遵义 内容 集中全力纠正博古等人 在军事上和组织上“左” 的错误； 肯定了毛泽东的正确军 事主张，选举毛泽东为中 央政治局常委； 取消博古、李德的军事 合作交流 4.结合下列图表，你怎样理解“遵 义会议是党的历史上生死攸关的 转折点”？ 最高指挥权。 意义 遵义会议开始确立以毛泽 东为代表的马克思主义的 正确路线在中共中央的领 导地位，挽救了党，挽救 了红军，挽救了革命，成 为中国共产党历史上一个 生死攸关的转折点。是中 国共产党从幼稚指向成熟 的标志。 展示提高 ■f ■囲严擁具 年 cwir) 出n Uh中主鼻鋼 眄罠阳節五 M TUF 二?过雪山草地，胜利会师陕甘 阅读教材83页第二、三段， 1.观看视频《飞夺泸定桥》、《过 草地》，思考：遵义会议以后，红 军又面临哪些困难？在毛泽东的 正确领导下，红军又是怎样克服这 些困难取得长征的胜利的？ 生：从会前和会后进行对比分析， 讨论归纳，各抒己见。 师点拨：会前：由于博古等人的错 误指挥，导致第五次反“围剿”和 长征初期军事上的失利。 会后：军事上由毛泽东、周恩来等 负责指挥，中国革命开始走上胜利 的道路。 教师强调：遵义会议，是中国共产 党独立自主地处理党内事务，是总 结中国革命正反两方面的经验， 认 识到毛泽东军事思想的正确性， 从 而在事实上确立了以毛泽东为核 心的党中央的领导，是中国共产党 从幼稚指向成熟的标志。 学生阅读教材，标记重要知识。 生回答：恶劣的自热环境，如终年 积雪的雪山，一望无际的草原，缺 衣少食；还有敌人的围追堵截。 生结合课文讲解：遵义会议后，红 军克服重重困难，四渡赤水，打乱 了敌人的追剿计划；巧渡金沙江， 跳出敌人的包围圈；强渡大渡河