1_成比例线段_学案2【北师大版数学九年级上册】.docxVIP

(2) (2) 4. 1 4. 1. 2 成比例线段 比例的基本性质 【学习目标】 1、(理解) 能熟记比例的基本性质. 2、(掌握) 能够运用比例的性质进行简单的计算和证明 【学习重点】 比例的基本性质及其应用 【学习过程】 一、知识链接： 1、 小学里已经学过了比例的有关知识，下面请同学们口答下列问题： TOC \o 1-5 \h \z 如果a与b的比值和c与d的比值相等，应记为： 。 已知 2: 3= 4: x，则 x= 。 2、 上节课学习了两条线段的比，成比例线段 (1 )比例线段及其相关概念 “成比例线段”的概念：在四条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的 比，那么，这四条线段叫做 。 (2) “成比例线段”和“线段的比”这两个概念有什么区别？ 线段的比是指 条线段的比的关系，成比例线段是指 条线段之间的关系。 注意：概念的有序性 线段的比有顺序性，a:b和b:a相等吗？请举例说明。 a c 成比例线段也有顺序性，如 能说成是b、a、c、d成比例吗？请举例说明。 b d 二预习交流： (1) 比例的基本性质是： 。 请写出推理过程： a c ??? - c，在两边同乘以bd得, a d，那么爲合比性质： d，那么爲 b 请写出推理过程: a c c ??? b d，在两边同时加上1得，+ d+—— 两边分别通分得： a b c d b d 思考：请仿照上面的方法， 证明“如果 a c …a b c ，那么 d ” b d b d (3) 等比性质： ace 猜想 b d f m —(b d f n 0 )，与— c e m相等 n b d f n 吗？能否证明你的猜想？(引导学生从上述实例中找出证明方法) 等比性质：如果 a c m (b d n 0),那么— c m b d n b d n 思考：等比性质中， 为什么要 b d n 0这个条件？ 三、巩固练习： 在相同时刻的物高与影长成比例，如果一建筑在地面上影长为 50米，高为1.5米的测竿 的影长为2.5米，那么，该建筑的高是多少米？ 若 x:2 (x 4):4则 x 小卄x x y 3 .若 — 2 2 3 z 4 x 0，则一 y z 2x 四、本课小结： 1.比例的基本性质： a: b=c: d ; 2.合比性质：如果 a -，那么 b d 3.等比性质：如果 a c m ( b d n 0), b d n