山东省文登实验中学七年级历史上册三国鼎立名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 山东省文登实验中学 2012 年秋七年级历史上册 三国鼎立学案 新人 教版 学习目标 ： 第 20 课 三国鼎立导学案 一、学习目标： 1、掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的 原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析 历史现象， 抓住现象所反映的本质的能力。 通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史史实的文学创作的分辨能力。 3、认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合 实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。 认识到评价历史人物时， 主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 二、重点和难点： 1．重点：三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的，这两点即是本课的重 点，曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势， 二是展现了曹操个人的雄才大略。 赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操，是三国鼎立局面形成的基础。 2．难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国分立这一局面；如何全面 评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物是本课的难点。都是既要将三国历史和《三国演义》有机结合，又应还历史的真实性，使学生对这段历史有个真实的完整的了解。 三、学习过程： 导入新课： 教师提问一下学生有关 《三国演义》 这部小说的人物？大家知道三国鼎立的由来吗？这一阶段发生了哪些战役？ 基础自主探究： ①、官渡之战 背景：东汉末年军阀混战，北方出现势力最大的两个军事集团 _____和______。 时间： ______年，交战双方是 ______和 _____，交战地点是＿＿，交战结果是 _____。 影响：官渡之战为曹操统一北方奠定基础。 ②、赤壁之战 背景： 官渡之战后， 曹操基本统一北方， 南方长江中下游出现实力比较大的两个集团与之对 峙：一个是依附于荆州的 ______，辅佐他的是 _______；一个是割据江东的 ___，统治比较稳 固。 时间： ____年，交战双方是 _____和 _____交战地点是＿＿，交战结果是 ___。 影响：赤壁之战后，曹操退守 _________，孙权在 __________的势力得到巩固，刘备占领 ________________ 。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的形成。 ③、三国鼎立局面的形成 名称 建立时间 建立者 都城 遇疑互助解决： 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 学生 2 分 以小 的形式把在自主学 程中遇到的疑 共同解决；解决不了的，在教 指 下， 互助来解决。 教 疑 ： 教 与学生一 把本 的主要内容回 一下。 小 ： 比一下曹操在官渡之 中取 的原因和曹操在赤壁之 中失 的原因。 曹操能 一北方的原因？ ①、政治上，曹操把 献帝迎到 昌，“挟天子以令 侯”，取得政治 ；广招人才。 ②、 上， 行屯田， 励 耕，解决 粮 ，使北方的 得到恢复和 展。 ③、 事上， 200 年，在官渡之 中打 袁 ， 一北方奠定了基 。 5、教 寄 ： 曹操、 葛亮等 史人物，我 要“ 其善者而从之，其不善者而改之” 四、达 ：（ 同学 真做下面的 ，以 本 的学 是否取得了成功） 1、在 史 上，同学 了 多关于三国鼎立的故事，下列 三国鼎立局面的形成影响最 大的是（ ） A. 赤壁之 B. 官渡之 C. 三 茅 D. 七擒孟 2、三国 ，第一个称皇帝的是：（ ） A. 曹操 B. 曹丕 C. 刘 D. 孙权 3、中央 台《百家 》 目中播放了易中天的《品三国》后，引起了很大的反响， ： 史上最早 入三国的 是（ ） A.220 年 B.221 年 C.222 年 D.229 年 4、分析：老 伏 ，志在千里，烈士暮年，壮心不已。??曹操《 寿》 回答： ①曹操生活在什么 期？ ②你 他的“壮心”是指什么？他最大的功 是什么？ ③ 出有他参加的两次著名 役（名称、 ） ④ 合材料，你 我 学 他的什么精神？ 19 江南地区的开 学 目 ： 1、知 ：了解自三国末年至南朝 史 慌的大概脉 ，包括西晋的 亡、少数民族的内迁、 晋和十六国的 概念、 前秦和淝水之 、 南朝的 概念。 更重要的是了解 一 我国江南地区 开 的状况。 2、能力： 合 繁和 段的 史 程，把握其 展 索，初步 我国 史 上存在的主要 区域，并培养学生运用