学困生帮扶资料一.pdfVIP

帮扶困难学生资料一 思南县许家坝第二小学 彭前园 我校是镇内规模较大的学校， 生源主要来源周边几个村， 大部分 是留守儿童， 还有大部分学生是和爷爷奶奶生活。 但是学校始终坚持 “扶弱帮困，和谐育人”的方针，完善制度，多措并举，加强领导， 促进了学生工作顺利开展，帮助了家庭经济困难学生顺利完成学业， 推动了和谐校园建设。多名学生家长给学校寄来感谢信 , 纷纷表达对 学校领导、老师向其家庭伸出关爱之手、帮助孩子完成学业，帮助家 庭渡过难关的感激之情。 一、加强领导，为资助经济困难学生提供组织保障 家庭经济困难学生资助工作既是共同富裕战略的一个重要组成 部分，又是高等教育以人为本、关心人、帮助人的具体体现。帮助家 庭经济困难学生已经不仅仅是一个经济救助的问题， 而是一个涉及学 生思想、心理、学业、就业等一系列的综合性的、 社会性的教育问题， 若不能及时地、 恰当地解决好经济困难学生问题， 不仅影响家庭经济 困难学生的身心健康和正常发展， 更影响着我国国民素质的全面提高 和社会的稳定与发展。 做好资助经济困难学生， 无论是从讲政治的高度， 还是从义务教 育的定位和学校发展的角度，都有其十分重要的意义。对此，学校党 委一直重点关注经济困难学生问题， 加强领导，健全制度，完善措施， 物质上资助， 精神上关注， 将党和政府的关心送给每一个家庭经济困 难学生。学校成立了校长为组长 , 班主任为成员的帮扶小组。领导小 组定期研究、决策、指导和检查全校的资助经济困难学生，形成了齐 抓共管的资助经济困难学生管理体系， 为资助经济困难学生工作的开 展奠定了坚实的组织基础。 精品文库 二、建章立制，为资助经济困难学生提供制度保障 在资助经济困难学生各项制度实施过程中， 学校始终坚持 “以人 为本” 的原则，让每一名经济困难学生都能切实感受到党和政府对他 们的关心。由于入学新生的家庭经济较难认定，学校按照“先入学后 核实再资助”的原则，使这些同学顺利的入学。 三、多措并举，为资助经济困难学生提供资金保障 资助是帮扶家庭经济困难学生的主要形式， 资金是解决经济困 难学生资助的重要保障。学校从实际情况出发，多措并举，积极探索 资助家庭经济困难学生的有效途径， 较好地解决了资助经济困难学生 问题。大对家庭经济困难学生补助专项资金投入的力度。近几年，除 足额下发国家和省政府下拨的学生困难补助专项资金外， 学校还自筹 资金用于补助家庭经济困难学生。 首先、积极拓宽捐资渠道； 为进一步加大资助经济困难学生的力 度，学校广开渠道，多方面筹措资金，确保资助经济困难学生工作的 健康发展。 其次、组织教职员工捐助； 经济困难学生的学习生活状况时刻牵 动着学校领导和教职工的心。学校开展了“爱心一日捐” 和“师生 结对子”爱心帮扶活动。学校领导率先垂范，每人联系一名经济困难 学生，定期谈话，给予钱物资助。其他老师、党员纷纷投入到了经济 困难学生帮扶工作中来， 全校教职员工帮助经济困难学生已经蔚然成 风。学校开展的教职工的“爱心一日捐”已形成了制度化同时，各个 年级根据学生的情况， 也不定期的开展了困难学生的帮扶活动。 广大 教职工把关心经济困难学生变成了自