2古诗两首 课件1.ppt

油 菜 花 黄蝶 飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 　　诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 课外作业：绘幅彩画，深化理解： 　　1．这首诗有静有动，有声有色，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？ （篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等） 2．在这些景物中，要用上哪些颜色？ 　　３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！ 　　4 .我还能背诵很多写春天的古诗呢！ 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 前两句写了哪几种景物？有什么特点？ 篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） （远望） （近观） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。） 　　稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 用自己的话说说这两句诗的意思。 课 时 锦 囊 春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 课外作业：绘幅彩画，深化理解： 　　1．这首诗有静有动，有声有色，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？ （篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等） 2．在这些景物中，要用上哪些颜色？ 　　３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！ 　　4 .我还能背诵很多写春天的古诗呢！ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 　　诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 课外作业：绘幅彩画，深化理解： 　　1．这首诗有静有动，有声有色，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？ （篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等） 2．在这些景物中，要用上哪些颜色？ 　　３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！ 　　4 .我还能背诵很多写春天的古诗呢！ 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 前两句写了哪几种景物？有什么特点？ 篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） （远望） （近观） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。） 　　稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 用自己的话说说这两句诗的意思。 课 时 锦 囊 春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 课外作业：绘幅彩画，深化理解： 　　1．这首诗有静有动，有声有色，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？ （篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等） 2．在这些景物中，要用上哪些颜色？ 　　３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！ 　　4 .我还能背诵很多写春天的古诗呢！ 是什么季节? 2.古诗两首 荣 枯 离离：草木长得很茂盛的样子。 岁：年。枯：枯萎 ?。 荣：茂盛。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽， 尽 野火烧不尽， 春风吹又生。 赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 解题：宿：过夜。 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？ 宿新市徐公店 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜 （ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 自学